教育教学管理方案（精选21篇）

教育教学管理方案 篇1

活动目标：

1、区别颜色深浅，尝试同种色深浅相配。

2、了解季节特征，萌发关心别人的情感。

活动准备：

1、蜡笔、正方形纸、花布若干

2、在区角活动中的“美工区”里装置挂“衣服”的绳子

活动流程：

欣赏重现-->联想创作-->展示交流

活动过程：

一、欣赏、重视

1、引起兴趣

提问：小朋友，现在是什么季节？秋天到了，天气有什么变化？小朋友都穿上了长袖的衣服，你们的衣服真漂亮，是谁给你买的？你们真幸福有新衣服穿，在云南灾区的小朋友有没有新衣服穿呢？为什么没有？我们来给他们献爱心，给他们做新衣好吗？

2、欣赏讨论

提问：做新衣要什么？（布）老师这儿有几块花布（出示花布）

(1)为什么叫他们“花布”

(2)每块花布上的花纹一样吗？有些什么花纹？你们会见过哪些花纹？

小结：花布上的花纹可以是图形、花草、动物等各种各样的。

(3)出示一块花布：这块花布上有几种颜色？是什么颜色？底色和花纹哪个深哪个浅？（底色深也可以花纹深）蜡笔中还有哪些颜色也是一支深一支浅？

3、讨论作画方法

师：现在小朋友自己设计一块花布，花布怎么做呢？（幼儿讨论）

选色-->画图案-->涂色

小结：大胆作画，想出与别人不同的图案，选颜色深浅不同的蜡笔再画花纹，最后涂色。

二、联想作画

1、幼儿作画，教师加强观察，及时介绍不同于别人的图案。提示个别幼儿。

2、对先画好的幼儿建议先涂底色，涂花纹。

三、展现交流

1、介绍花布名称，提问：运用几种颜色？图案和花纹哪个深哪个浅？漂亮的花纹能看清吗？看不清可怎么改？（是否深浅相配）

教育教学管理方案 篇2

根据酉阳县教育委员会《关于深入推进义务阶段学校集团捆绑发展工作方案》和酉阳县教育委员会《酉阳自治县教育教学管理剖析活动方案的通知》（酉阳教委办〔20xx〕55号）的相关要求，促进本集团联盟学校之间快速发展、均衡发展，特制定本活动方案。

一、活动目标

以全面贯彻党的教育方针，严格执行教育政策法规，有效落实课程计划为准绳，促进集团内各校进一步规范教育教学常规管理行为，发挥相对优质学校的引领帮扶作用，以学校自我解剖，自我完善为举措，促进学校内涵发展、规范发展、特色发展。

二、活动内容

以集团联盟为单位，在本集团九个教育管理中心内深入开展“课堂教学改革剖析活动、立德树人工作剖析活动、特色办学工作剖析活动、校园文化建设剖析活动、教育教学常规管理剖析活动、集团发展工作剖析活动”等6项剖析活动。

三、具体措施及时间安排

（一）成立教育教学管理剖析活动领导小组

组长：

成员：

领导小组下设办公室在集团总校教导处，由田娅琼主任负责日常办公。

（二）组织形式及时间：

本集团教育教学管理剖析活动在教委挂片领导、督学及集团领导小组的统一组织下，以本集团为单位在20xx年12月31日前分校进行。

1、各校自查剖析阶段（20xx年10月8日—11月1日）以集团内各教管中心为单位，根据6项活动的具体要求，进行自我对照，自我检查，形成书面汇报材料，并于本校剖析活动时间前一周将自查报告传集团总校（集团联盟QQ群：187027068）。

2、集团集中评析阶段（20xx年11月5日—20xx年10月31日）由本集团领导小组成员、本片区督学及教委相关领导根据时间安排，分别到各校进行参观、访谈、查阅资料并召开座谈会进行把脉问诊。

3、整改落实阶段（20xx年11月1日—12月15日）

由挂片委领导、督学及集团总校负责人根据座谈会情况下达诊断性建议意见，并跟踪督促整改落实，各校于20xx年12月20日前将整改落实方案传集团总校。

四、相关要求

（一）集团内各校要积极参与、密切配合此次剖析活动，按时完成各阶段剖析任务。各校务必于本校剖析活动时间前一周将参加剖析活动的人员名单（含现任职务、分管工作和联系电话）传总校活动办公室，便于统筹安排。

（二）各校参加此次剖析活动的领导一定要本着实事求是、求真务实，真诚帮助的态度，针对剖析内容发表自己的看法，并提出有效的建议意见。

（三）被剖析学校要根据本校实际情况提前准备好自查剖析报告。于本校剖析活动时间前一周传总校活动办公室。

（四）被剖析学校要根据下达的诊断性建议意见及时制定整改方案，并将整改方案按时传集团总校。

教育教学管理方案 篇3

教学目的：

认清迷信体质，树立科学必定战胜迷信的思想。克服迷信思想的影响，要相信科学，不上当受骗。

教学过程

(一)导入

新世纪的到来，国际竞争越来越激烈。“科教兴国”是我国治国战略之一，培养和造就良好的科学素养，才能担起中华腾飞的历史重任。社会上浒一些迷信观点，许多已被科学所揭穿，读读下面的小故事，会对你有所启发。

(二)学文明理

1、读故事《草船借箭》。A、诸葛亮是真的“神机妙算”吗?B、从这个故事中，你对诸葛亮有了哪些了解?引导学生认识诸葛亮的博学多才使他在三国时期节节胜利，而不是像当时人们说的他能掐会算。

2、生活中出现的这些现象是怎么回事?A、天狗吃月亮—--月全食。B、鬼火-----坟墓中中叫“磷”的化学物质自燃。C、现在我们可以人工降雨，向天空释放二氧化碳。D、电影中的妖魔鬼怪是人们想像出来的。

3、连一连：你了解情况这些科学家吗?请你把他们的名字与他们所写的著作用线连起来。

4、你还了解哪些最新的科技成果，给大家说一说。

(三)活动明理

1、有几个同学遇到了难题，你能帮帮他吗?

2、你还知道哪些科学知识?

小结：同学们知道的真不少，只要我们都崇尚科学，反对迷信，就能有一个高兴愉快的心理。

3、请你记住下面的几句话。

4、请你课下搜集一些现在还没解开的世界之谜产小资料。

(四)总结全课

教育教学管理方案 篇4

根据酉阳县教育委员会《关于深入推进义务阶段学校集团捆绑发展工作方案》和酉阳县教育委员会《酉阳自治县教育教学管理剖析活动方案的通知》（酉阳教委办〔20xx〕55号）的相关要求，促进本集团联盟学校之间快速发展、均衡发展，特制定本活动方案。

一、活动目标

以全面贯彻党的教育方针，严格执行教育政策法规，有效落实课程计划为准绳，促进集团内各校进一步规范教育教学常规管理行为，发挥相对优质学校的引领帮扶作用，以学校自我解剖，自我完善为举措，促进学校内涵发展、规范发展、特色发展。

二、活动内容

以集团联盟为单位，在本集团九个教育管理中心内深入开展“课堂教学改革剖析活动、立德树人工作剖析活动、特色办学工作剖析活动、校园文化建设剖析活动、教育教学常规管理剖析活动、集团发展工作剖析活动”等6项剖析活动。

三、具体措施及时间安排

（一）成立教育教学管理剖析活动领导小组

组 长：冉启兴

成 员：由各教管中心主任、中心校常务校长、管学校长、教导或教科室主任组成（各单位于11月4日前将名单报集团总校）。

领导小组下设办公室在集团总校教导处，由田娅琼主任负责日常办公。

（二）组织形式及时间：

本集团教育教学管理剖析活动在教委挂片领导、督学及集团领导小组的统一组织下，以本集团为单位在20xx年12月31日前分校进行。

1、各校自查剖析阶段（20xx年10月8日—11月1日）以集团内各教管中心为单位，根据6项活动的具体要求，进行自我对照，自我检查，形成书面汇报材料，并于本校剖析活动时间前一周将自查报告传集团总校（集团联盟QQ群：187027068）。

2、集团集中评析阶段（20xx年11月5日—20xx年10月31日）由本集团领导小组成员、本片区督学及教委相关领导根据时间安排，分别到各校进行参观、访谈、查阅资料并召开座谈会进行把脉问诊。

（1）路线安排：可大乡教管中心→五福乡教管中心→酉酬镇教管中心→车田乡教管中心→甘溪镇教管中心→麻旺镇教管中心→偏柏乡教管中心→大溪镇教管中心→酉水河镇教管中心

3、整改落实阶段（20xx年11月1日—12月15日）

由挂片委领导、督学及集团总校负责人根据座谈会情况下达诊断性建议意见，并跟踪督促整改落实，各校于20xx年12月20日前将整改落实方案传集团总校。

四、相关要求

（一）集团内各校要积极参与、密切配合此次剖析活动，按时完成各阶段剖析任务。各校务必于本校剖析活动时间前一周将参加剖析活动的人员名单（含现任职务、分管工作和联系电话）传总校活动办公室，便于统筹安排。

（二）各校参加此次剖析活动的领导一定要本着实事求是、求真务实，真诚帮助的态度，针对剖析内容发表自己的看法，并提出有效的建议意见。

（三）被剖析学校要根据本校实际情况提前准备好自查剖析报告。于本校剖析活动时间前一周传总校活动办公室。

（四）被剖析学校要根据下达的诊断性建议意见及时制定整改方案，并将整改方案按时传集团总校。

附件：

1、教育教学管理剖析活动具体要求

2、教育教学常规管理剖析表

教育教学管理方案 篇5

为进一步贯彻落实区教育局、杨店学区办人民满意教育的文件精神，切实有效地防范学生溺水事故的发生，确保我校学生的生命安全，根据《杨店学区关于做好学生防溺水安全工作的通知》要求，特制定本方案：

一、指导思想

认真贯彻区教育局、杨店学区预防青少年溺水工作会议精神和有关预防溺水事故的具体要求，充分认识防溺水安全工作的重要性、必要性和紧迫性，认真落实防溺水工作，建立联防联动工作机制，切实把我校防溺水工作落到实处。

二、工作目标

学校要坚持预防为主的方针，加大对学生进行预防溺水的力度，采取多种途径和方式，有针对性地对学生进行预防溺水专题的安全教育活动，切实增强学生安全意识，提高自我救护能力，杜绝因学校教育不到位而发生的溺水死亡事故。

三、主要任务

(一)强化教育，注重实效。各班要结合班情开展预防溺水安全教育专题活动。通过、主题班(队)会、宣传栏、校园广播、专题、知识问答、致家长的公开信等多种形式，开展有针对性的防溺水教育活动，切实提高每一位学生的防溺水意识和自护自救能力。不在无成人带领下私自下水;不擅自与同学结伴游泳;不到无安全保障的水域游泳;不在上下学途中下江(河)池塘戏水玩耍打捞;不冒险过桥、过河、涉水坑。发现险情会互相提醒、劝止、报告，能学会基本的自护、自救方法。

尤其要教育学生，在发现同伴溺水时应立即呼救，不宜盲目下水营救，避免发生更多伤亡。学校要特别关注留守儿童、单亲家庭子女等特殊群体的防溺水安全教育。

各班要在前期开展预防溺水工作“六个一”基础上，重点做好以下工作：

1、放假前上一堂预防溺水安全教育课;

2、各班要通过有效方式给学生及家长至少发一条预防溺水温馨提示函，请家长加强对孩子离校期间的教育和监管;

3、学校要组织每个学生签订一份由学生、学生家长、班主任共签字的预防溺水安全;

4、在广泛宣传的基础上，印发一封以防溺水安全教育为主要内容的《致学生家长一封公开信》，回执栏必须有家长及监护人的签名;

5、组织教师开展一次安全大家访活动，或由学校协调相关部门召开一次村民组会议，强调学生暑期安全。

(二)排查分析，落实措施。各班要对校园附近水域的安全隐患开展一次详细的排查，将校园外的危险地段告知学生及家长;在校园、校门口等显眼处张贴(挂)有关宣传、横幅，提示学生及家长;在校外水域等易发生溺水事故的地方设立警示标志、加装防护设施等。争取杨店镇人民政府、学校驻地村委会和有关部门的支持，对可能发生溺水事故的水塘，水渠，河流等危险地段设立防溺水警示牌;提醒池塘，水库管理者或权属人落实好防溺水相关措施，切实承担起安全责任。

(三)家校联防，确保平安。学生溺水事故主要发生在校外，发生在脱离家长监护和学校管理的时段。各班主任要加强与家长的联系，通过印发《致学生家长一封公开信》、家访、家长会等形式,密切家校联系，增强家长特别是留守儿童监护人的安全意识和责任意识，督促家长切实加强监管，使家长在学生离校期间，切实担负起监护人的责任。引导家长在假期利用有资质的社会培训机构对学生进行游泳技能培训，让更多的学生学会游泳，做到家校齐抓共管，联防联动，严防学生溺水事故的发生。

四、工作要求

1、为切实做好预防青少年儿童溺水工作，我校成立专门工作领导小组。

组长：

副组长：

成员：

领导小组下设办公室，具体负责协调、动员、组织、管理等工作。各班要认真研究和分析本班防溺水工作面临的形势和存在的问题，学校防溺水管理的教训，落实具有针对性、实效性的预防学生溺水的具体措施，并结合我校实际情况，制定具体的学生防溺水工作方案，狠抓落实，确保今年预防学生溺水安全教育活动扎实有效开展，并报校长办公室。

2、要充分认识预防学生溺水工作的长期性，进一步落实预防溺水安全教育和管理工作责任制，对预防学生溺水安全教育工作做到常抓不懈，积极探索并逐步建立预防学生溺水安全教育和管理的长效机制。

3、各班主任要扎实开展防溺水工作，同时各班班主任为本班信息联络员，及时将本班好的做法上报学校办公室。

4、要严格责任追究。对工作责任不落实、隐患排查和整治不及时，管理不严格，监督不到位、信息报告不及时等引发的各种安全责任事故，要严肃追究单位领导和责任人员的责任。

5、各班要认真总结预防学生溺水安全教育的做法和经验，于8月28日前将防溺水报校长办公室。

教育教学管理方案 篇6

为最大限度阻断新型冠状病毒肺炎疫情扩散，四川省启动重大突发公共卫生事件1级响应，结合当前全县疫情防控形势，维护社会稳定，确保广大师生身体健康和生命安全及20xx春季开学后正常教育教学秩序，东街幼儿园特制定延期开校工作方案。

一、延期开学工作领导小组

组长：王茂羽

副组长：汤红君毛英

成员：喻笋郭利敏周晓娇伍秀文刘玲

徐海波周丽梅梁永秀及全体教师

职责：负责学校疫情防控工作、延期开学工作组织领导，统筹协调和督查指导。

二、工作措施

（一）确立延期开学方案

领导小组召开视频会议，确立方案后，分年级组召开线上会议，传达上级文件要求，严格落实停课不停教。各班教师通过微信群公众号等平台，按省教育厅和市教体局通知执行开学时间，延时通知落实到每一个学生和家长。做好解释工作、学生和家长心理安抚工作。

（二）延期开学期间疫情防控工作

1、继续搞好防控宣传。建立好幼儿园、教师、家长、学生防控群，把各级防控公告、知识、要求、信息等及时传达下去。倡导干部教师、学生及家长尽量不要外出，不参加聚餐、打牌、聚众娱乐等活动；离开家庭外出，必须带头戴好口罩等。

2、继续严把学校门卫关。值班人员严格值班值守，做好值班期间一切疫情防控工作，做好相关防控资料；门卫人员及值班人员必须戴口罩，备好体温计，做好来人来访登记，入园门前做好体温检测，消毒工作；每天督促搞好校门园内外及周边消毒工作，严禁无关人员进入校园。

3、继续关闭学校运动场所。做好暂时停用通告，随时巡查，不得有人员聚集，更不能组织集体活动。

4、做好本园园内住户疫情知识宣传，配合好幼儿园各项疫情防控工作。

5、继续落实开学前后的防控物资准备。教师自行准备合格口罩，为每班配备测温仪（红外线测温仪1班1个，水银温度计若干），消毒液，隔离室及设备，晨午检记录本等。

（三）延期开学期间工作要求。

1、班主任做好延期开学期间家长和学生的思想和心理工作。充分利用QQ群、微信群、电话交流等方式。

2、教师分年级组进行线上教研，制作微课开展线上教学活动，家务体验、亲子益智类游戏等课程。

（1）保证正常的生活作息时间，控制孩子使用电子产品时间。

（2）注重培养热爱劳动的习惯，做力所能及的家务劳动。

（3）家长与孩子共同阅读，培养孩子良好的阅读习惯，制作故事录音分享班级群。

（4）要求家长与孩子一起科学运动，在家做体能锻炼。

（5）家长与孩子进行亲子制作，培养孩子动手能力。

要求家长及时传送学生学习生活视频或图片，进行“疫情宅家小能手”评选。

3、做好教职工工作状况的动态监督工作。充分利用学校微信群、qq群实时上传教师工作视频或图片，了解教师工作状况，对表现优异的'教职工及时表扬，对懈怠、懒教、庸教等行为提出批评。

4、教师向家长推荐关注“眉山教育体育”官微等新媒体权威信息发布；并推荐收看中央电视台“科教频道”、“纪录频道”、“中国诗词大会”、“新闻联播”等节目。

（四）做好开学防控工作

1、做好开学后针对当前疫情开展好幼儿卫生健康和防控疫情知识课堂。通过各种通讯方式（微信公众号、班级群等）、宣传专栏、板报、LED显示屏等多形式，向师生、家长普及如何预防新型冠状病毒感染肺炎和食品安全科普知识，讲究个人卫生，勤洗手，注意呼吸道礼仪（咳嗽、打喷嚏时胳膊或纸巾遮掩口鼻，用过的纸巾丢进垃圾桶等），避免与呼吸道患者密切接触，避免近距离接触野生动物或活性牲畜，增强教师、幼儿的自我保护意识和能力，对疫情不恐慌，不漠视、不传谣、不信谣。

2、做好检查记录，防控教学两不误。做好晨、午检工作，对因病缺勤和病因追查做好登记，一旦发现师生有发热、乏力、干咳等急性呼吸道感染症状，尤其是出现高热、呼吸困难等症状，采取立即隔离，并及时报告卫生院和县教育体育局，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，严防新型冠状病毒感染的肺炎在园内传播。

3、关注重点师生情况。建立好台账（疫区返乡人员家庭学生台账、假期出省（市县）师生台账、假期出省未能返回师生台账、与返乡武汉就读大学生接触师生台账，按相关规定和要求，履行必要手续方可入园。

4、强化防控措施建立台帐。切实履行好幼儿园新冠肺炎疫情的管控主体责任。对幼儿园公共场所、学生用具等进行定期消毒、晨午检及食堂采购登记、检验、留样等并做好记录建好台账。

教育教学管理方案 篇7

根据上级文件精神以及本园延迟开学的工作部署，于x年2月13日对本方案进行修订，修订后的方案已报都江堰市聚源幼儿园疫情防控领导小组审核。

一、指导思想

全面贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府，成都市委、市政府的统一部署、安排和要求，充分发挥联防联控的积极有效作用，切实做好新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作，坚持“停课不停学、学习不延期”的原则，合理制定幼儿在家学习活动和生活指南，指导幼儿在家期间开展有益身心健康的活动。

二、组织机构

成立由幼儿行政、后勤及全体教师组成的“都江堰市聚源幼儿园x年春季延迟开学期间幼儿在家自主学习活动工作领导小组”。

组长：高洁（园长）

副组长：黄卫忠（副园长）、周小飞（副园长）

成员：汤婷（保教主任）、涂昌富（后勤主任）、李池（会计）、赵卫薇（保教教师）、刘小娟（保教教师）、赵冬梅、王丹、全体教职工

工作小组总体责任：延迟开学期间幼儿在家自主学习活动工作领导小组制订工作方案和指导措施，进一步落实责任，加强对幼儿延迟开学期间在家自主学习活动的.监督和指导，缓解因延迟开学对幼儿正常学习、生活活动带来的影响。

工作小组成员具体责任

高洁：对延迟开学期间幼儿居家学习和生活活动工作作全面统筹安排和部署。

黄卫忠：督促疫情防控工作的开展、落实及做好疫情防控工作的公共卫生安全响应，做好延迟开学期间的校园安全维稳工作。

周小飞：制定延迟开学工作方案；检查、督促教师落实延迟开学期间幼儿居家学习活动和幼儿心理疏导工作，并对每日开展的活动进行总结汇报。

汤婷：指导、检查和督促班级开展延迟开学幼儿在家自主学习活动的工作，做好开学前保教工作的安排。

涂昌富：全面做好延迟开学期间的后勤保障工作以及延迟开学期间的校园安全维稳工作。

刘存静、李池：协调延迟开学期间涉及资金保障和物资的采购及调配。

赵卫薇、刘小娟：继续做好延迟开学期间的卫生防病宣传工作；两园区疫情防控工作中的具体指导、开展、监测；疫情防控工作的数据统计、分析和上报。

赵冬梅：指导各班制定延迟开学期间幼儿在家学习和生活活动安排。

王丹：延迟开学期间的公众号和相关公开信息推送工作。

全体教职工：具体落实延迟开学期间幼儿在家学习和生活活动的安排、指导以及幼儿动向监测。

三、工作措施及要求

1、按照上级要求做好信息采集和上报工作，全体教职工每日在幼儿园微信工作群汇报自身健康状况及工作情况；各班教师每日通过家长群收集幼儿健康情况，做好登记并上报。为全面打赢新型冠状病毒感染肺炎阻击战作出应有的贡献。

2、严格值班值守，严禁外来人员入园，做好到园人员的传染病筛查工作；安排延迟期间值班表，同时加强督导，确保延迟开学期间幼儿园各项工作正常平稳运转，保证幼儿在家自主学习活动有效落实，保障疫情解除后开学各项准备工作到位。

3、所有教师充分利用疫情防御期间认真学习专业知识，认真研究《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园一日活动保教常规工作手册》等；利用网络开展好本学期相关集体教研工作，做好班级工作计划；并及时传达好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作。

4、制定延迟开学幼儿在家自主活动指南。各年级组本着班级促进幼儿身心全面和谐发展的原则，结合实际情况拟定幼儿在家活动安排，并报保教办审核备案；各班级充分利用微信公众号、QQ群做好家园沟通工作，以班级为单位，通过微信群、QQ群引导家长在家开展丰富多彩的亲子生活。如：绘本阅读，体适能运动、亲子游戏、自理能力锻炼等。各班教师根据班级具体情况通过微信、QQ群等途径科学传达幼儿发展目标，为家长答疑解惑，重视幼儿体育锻炼。引导广大家长正确认识疫情、科学防控，养成良好的卫生健康习惯。引导学生和家长居家或外出时做好个人防护工作。（具体安排详见附件三）

5、做好开学前准备工作

储备足量的个人防护用品和公共卫生消毒用品；利用寒假以及延迟开学的时间实施校园健康卫生专项整治行动，重点做好校园“消、杀、灭”工作；推进室内外场所环境卫生改善整治行动，做到日常通风换气，保持室内空气流通，保障校园环境干净卫生；严格落实食堂管理各项制度，做好饮用水的安全保障工作，不使用来源不明的家禽家畜或野生动物等。

四、工作要求

1、领导工作小组切实加强工作领导，履职尽责，做好份内工作，全面保障各项防控措施落实到位。

2、全园教师要有大局意识，不能因延期开学而对工作有所懈怠，应及时关注教职工微信群中的相关工作要求和布置，并准时高效的落实。

3、积极配合卫生健康部门严格落实疫情防扩散措施，做好校园疫情防控，及时发现、报告并配合卫生健康部门有效处置疫情。

4、科学开展工作，把握舆论导向，做好安全维稳工作。

5、加强信息报送和报告制度。幼儿园坚持疫情防控工作落实情况和最新工作动态每日上报制度。注意了解、收集和整理延迟开学期间幼儿在家学习和生活活动的情况，有针对性的对家长及幼儿进行指导。

6、全园教职工若在延迟开学期间造成工作疏漏，将追究相关人员的责任。

教育教学管理方案 篇8

为贯彻落实省、市、县关于做好当前新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求，根据《寿县疫情防控开学延迟期间中国小教育教学工作指导方案》（x教基函【20xx】x号）要求，结合本校实际，制订《寿春中学疫情防控开学延迟期间教育教学工作方案》。

一、工作目标

根据疫情防控开学延迟的实际需要，围绕教育教学管理工作，突出师生互动，突出心理关怀，按照“开学不返校，课程按时到”的总要求，以“课堂进万家，老师在身边”，保障“离校不离教，离校不停学”的总目标。

二、工作原则

1、统筹安排

根据全市课程统一安排，以在线课堂为主阵地，由年级组负责制定方案，排出课表，责任到人。

2、班级主体

落实班主任主体责任，以班级为教学单位，要求授课教师承担起联系和指导学生的任务，多种方式做教学生的答疑、指导。

三、具体内容

1、以校本辅导为主，科学合理安排好疫情防控和假期延迟期间学生的学习和生活。

学校要聚焦教育的主体、主责和主业，充分体现学校的防控特点，广大教职员工要通过多种方式广泛了解奋战在疫情防控第一线的医务工作者、公安消防干警、社区防疫工作者、城市管理工作者、防疫物资生产和运输等单位行业人员子女的学习和生活情况，开展形式多样的线上慰问活动，做好学习生活指导工作。要分年级、班级的具体情况制定具体的教学和管理方案，如预习新学期课程、复习的内容和适量的书面作业、阅读的文学和科普作品、研究性学习以及适度的体育锻炼。

要重视学生的心理辅导和健康指导，重视通过科学宣传，帮助学生消除因新型冠状病毒感染肺炎产生的心理恐惧，养成良好的卫生习惯，依靠科学防护维护学生的身心健康。

2、积极参与市级课程统筹管理，大力开展“课堂进万家，老师在身边”活动

按照市级课程管理要求，以在线课堂为主阵地，积极开展“课堂进万家老师在身边”活动，确保实现疫情防控开学延迟期间“开学不返校课程按时到”的总要求。

九年级毕业生：针对毕业班时间紧、复习压力大的实际，20xx年1月31日至2月17日，组织学生参加淮南市“空中课堂”在线学习。2月17日之后，将根据省市县相关要求再做安排。

七、八年级：20xx年2月10日至2月17日，组织学生参加全市“空中课堂”在线学习。主要内容是帮助学生复习巩固已学知识、指导学习新学期课程等。2月17日之后，将根据省市县相关要求再做安排。

3、有序组织教师通过线上方式提供辅导答疑

延迟开学期间，每位教师要指导自己的学生结合自身实际，制定学习、生活计划，努力使每一位学生尤其是奋战在疫情防控第一线的人员子女都能合理安排好学习和生活。要充分利用校园网、QQ群、微信群等方式加强与学生和家长的'联系与管理。教师尤其是班主任应每天向学生或家长了解相关情况，及时调整工作。

教师之间要加强沟通，团结协作，通过电话、网络等多种方式做好学生的答疑、指导。

为方便学生与教师和学校联系，学校在校园网公布教师和学校的联系电话。

各年级组要检查指导所属班级在停课期间学生在线学习等情况并向学校疫情防控工作领导组报告。

要教育学生和家长积极配合学校做好疫情防控开学延迟期间的教育教学管理工作，在家管理和力所能及的辅导孩子，进一步培养良好的亲子关系；同时主动向学校、班主任、授课教师反映学生在家的学习、生活和健康状况，给予孩子更多的关心和爱护。

教育教学管理方案 篇9

学院延迟开学教学工作方案鉴于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控形势严峻，为切实保障广大师生身体健康和生命安全，根据《河南省教育厅关于进一步做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的紧急通知》（x教办﹝20xx﹞x号）文件要求，学校延迟开学，具体开学时间视疫情形势另行通知，为做好延迟开学期间的教学工作，确保专业人才培养方案按计划实施，特制定本教学工作方案：

一、职业技能竞赛工作安排

即日起，全校全面暂停提前到校的职业技能竞赛集训活动，各赛项参赛选手进行居家训练，指导教师根据赛项不同特点，通过学习通、微信、QQ及学习强国的强国通等工具，采用远程线上交流指导的方式强化参赛选手的理论学习，提倡并鼓励有条件的参赛团队充分利用视频、模拟仿真软件等媒体及工具加强实操能力的提高，同时要求各赛项指导教师要实时全过程掌握学生训练动态，集训活动的恢复时间根据国家及省疫情防控要求另行通知。

二、课程教学工作安排

1.面授课程的安排：原定本学期开设的面授课程，在延迟开学期间，采用线上授课的方式组织教学。任课教师于2月5日前，充分利用专业资源库及在线开放课程，制定线上授课计划，经各二级学院和教务处备案与审核后，于2月9日前，在许昌职业技术学院网络教学平台上，完成本课程不少于3周授课内容的线上课程资源建设，确保线上授课，全面实现教学目标的要求；2月10日开始按计划开展线上网络授课，个别因实操性较强等原因无法开展线上授课教学的课程，须于2月5日前报教务处备案。线上授课期间，教务处和各二级学院要加强网上教学督导，确保授课和学习成效。

2.网络课程的安排：原定本学期开设的网络必修课、网络选修课，按上学期期末下发的.《20xx—20xx学年第二学期学院选修课及网络必修课上课通知》正常开课，学生登录网络教学平台正常学习；20xx级弹性学制学生的公共必修课和选修课按上学期期末下发的《20xx—20xx学年第二学期20xx级弹性学制学生公共必修课和选修课上课通知》正常开课，学生登录网络教学平台正常学习。

三、一线教学工作安排

各指导教师及时掌握参与一线教学学生的状况，各专业准确掌握本专业学生参与一线教学的总体状况；对于已进入实习岗位的学生，教育并指导学生严格遵守所在单位要求并切实完成教学任务，同时帮助学生充分认识疫情的严重危害性，宣传普及防控知识，提高防范意识；对于因疫情延长假期或停工而退出工作岗位的学生，在帮助学生充分认识疫情的严重危害性，宣传普及防控知识，提高防范意识的同时，有针对性的组织线上教学资源指导学生安排好在家的学习和生活；做好恢复正常一线教学的准备工作，确保疫情解除后一线教学工作尽快恢复正常。

四、教学常规审核及材料报送

鉴于当前新型冠状病毒感染肺炎疫情防控的严峻形势，为减少人员聚集及人员接触，切实保障师生员工身体健康，教学常规工作布置不再集中开会，改用电子文档通过工作群通知。教学常规审核及教学常规材料一律报送电子档，纸质材料待疫情解除后补报。

五、做好学生返校授课准备工作

做好学生返校授课的准备工作，教室、实训室、教材、教师聘任、课表编排等确保2月7日前准备到位，达到确保学生随时返校即可正常授课的要求。

所有课程团队及任课教师针对本学期授课课程认真备课，2月9日前将课程整体设计和单元设计上传至网络教学平台；依据在线开放课的基本要求，大力建设包含微课、VR/AR、动画、案例、素材、习题、试题等要素的数字资源，边建设边实施，做好网络授课的一切准备工作。

延迟学生缓考、补考至学生返校后的第二周进行，提前做好学生缓考、补考准备工作，确保学生返校后缓考、补考如期顺利举行。

六、有关要求

1.各二级学院、各教学单位要针对当前形式，制定科学的确实可行的应急教学预案，并于2月9日前报教务处备案。

2.各二级学院、各教学单位要以此为契机，大力开展专业资源库及在线开放课程建设，同时加强对网络教学的指导及监测，确保在教学组织形式调整后教学任务和质量不打折扣。

3.各二级学院（部）于2月9日前将本学院（部）网络教学平台课程建设情况汇总报教务处。

教育教学管理方案 篇10

为进一步做好教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情的防控工作，确保全城区中国小校、幼儿园校园安全稳定，根据《新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组指挥部关于学校复学工作的通知》（新冠防指和《市教育局关于全市中国小、幼儿园20xx年春季学期延迟开学相关情况的请示》精神，经研究，决定延迟我城区中国小、幼儿园20xx年春季学期开学时间。为了保障我城区中国小生疫情防控延期开学期间“离校不离教、停课不停学”，特制定工作方案如下：

一、延迟开学时间

根据疫情防控形势，延迟开学时间，全城区各中国小校、幼儿园在20xx年3月1日前不得开学，具体开学时间按照教育部关于“疫情未得到有效控制之前绝对不能开学”的要求，视疫情防控情况另行确定。各类教育培训机构一律暂缓开展线下服务。职业技术学校比普通中国小幼儿园推迟一周开学。

开学第一天实行错峰返校，寄宿制学校提前一天返校，其他非寄宿制学校开学第一天正常返校。

二、工作任务

（一）建立师生健康管理机制。全城区各中国小校、幼儿园要建立全覆盖、无遗漏的健康管理机制，建立师生员工健康档案，安排专人对师生员工的健康状况、假期出行和参加聚会情况逐一进行统计核查，随时掌握师生员工身体状况，严格落实开学前居家观察14天的要求，继续坚持我城区从2月10日开始启动的全城区师生员工居家隔离工作直至开学之日，确保开学前一个不漏、一个不少掌握每个教职员工、学生返校前的身体健康状况。对仍在重点疫情防控地区的师生员工应通知其暂不返校。对假期留校或已提前返校的师生员工，按照“一人一案”要求，做好疫情防控管理和监测工作。开学后，严格落实学生晨午检制度，做好体温、体征监测，及时了解学生健康状况。做好师生员工因病缺课缺勤登记等日常防控工作，因病缺课缺勤人员应根据医院返校证明和确认隔离期限后，方可返校。

（二）做好校园防疫管控工作。根据《中国小、幼儿园20xx年春季学期开学前后疫情防控工作预案》精神，结合我城区教育实际，制定《区中国小、幼儿园20xx年春季学期开学前后疫情防控工作预案》要求全城区各中国小校、幼儿园制定“一校一策”开学预案，落实学校疫情防控责任，切实强化阵地意识，严防死守，坚决做到“五个一律”，即未经学校批准学生一律不准返校，校外无关人员一律不准进入校门，师生员工进入校门一律核验身份和检测体温，对发热、咳嗽者一律要求其到就近医疗机构发热门诊就诊，不服从管理者一律严肃处理。实行校园封闭管理，学校所有场所设施暂不向社会开放。校园要设置相对独立的健康观察场所，发现异常状况的人员先行隔离观察，第一时间报告当地疾控机构，及时安排到就近的定点医疗机构就诊。正式开学前，主动向城区人民政府报告开学准备情况，并请政府协调卫生、市场监管等部门，对校外午托机构的疫情防控和食品安全情况进行检查和指导。本学期开学后三周内暂不办理城区外学生转入业务，待疫情结束，再视情况逐步开展城区外学籍异动手续。严格要求学校做好场地场所防疫到位、食品卫生安全和人员健康保障的前提下，视情况开办校内课后服务。

（三）做好校园消杀防疫工作。全城区中国小校、幼儿园及教育培训机构要按照《公共场所新型冠状病毒感染的肺炎卫生防护指南》《关于新冠肺炎流行期间召开会议防控指南》等11个指南以及自治区、南宁市关于疫情防控的有关要求，制定相关防护制度，做好防护措施。根据实际情况，会同卫生防疫和财政部门测算、落实疫情防控所需物资和经费，做好体温测量仪、消毒剂、口罩等疫情防控物资储备，并对学生宿舍、食堂、教室、卫生间等重点区域和场所进行消杀防疫，明确责任人并实时做好记录。

（四）做好线上教育教学指导。积极应对疫情带来的影响，统筹调整春季学期教学安排，制定《南宁市武鸣区延迟开学期间中国小线上教育教学指导方案》（文件已单独下发）、《南宁市武鸣区中国小、幼儿园20xx年春季学期延迟开学期间教育教学工作预案》，组织观看“空中课堂”，组织中职学校借助线上优质职业教育教学资源重构在线开放课程。借助网络和电视，为教师和学生建立教学和辅导的双向交流渠道，全力保障教师网上教、学生网上学，确保“停课不停教、停课不停学”。网上教学过程中注意青少年身心健康，把握好适量的教学内容和适当的教学时长。

（五）做好疫情防控宣传教育。通过校园网、微信公众号、教师群、学生群、家长群等网络渠道，采取发布通告、温馨提示、给师生一封信等方式，加强新冠肺炎疫情预防教育和春季传染病防治等知识宣传教育，张贴戴口罩、测体温、勤洗手等宣传标识，提醒防疫注意事项，完善疫情突发应急处置演练培训，增强师生员工的防病意识和自我保护能力。建立完善学校与家庭沟通渠道，及时通报学校防控情况和传达有关要求，加强对师生心理健康辅导，确保家长学生情绪稳定。及时准确、公开透明发布相关信息，加强政策措施的宣传解读，及时回应师生关切，教育引导师生员工不造谣、不信谣、不传谣。加强对医护人员等奋战疫情防控一线人员居家子女的'爱护和指导。总结疫情防控好经验好做法，及时组织宣传报道。

（六）做好网络安全保障工作。疫情期间各中国小校要加强网络安全管理，切实保障网络安全。一是做好邮件系统隐患排查和安全加固，着重整改邮件系统弱口令，对有害信息进行删除、封控，避免邮箱被恶意盗用造成恶劣影响；二是要求所有人员如收到“不明来历邮件”的恶意邮件，切勿打开和信谣、传谣，以防木马中毒，同时立即向公安机关网安部门报告；三是排查本单位各科室使用的电子邮箱是否存在弱口令，将密码修改为强密码，不使用的电子邮箱及时注销，消除网络安全隐患；四是提供资料下载不应使用公共电子邮箱，公共电子邮箱应一用一改密码。建议尽量通过网络云盘等提供资料下载。积极应对可以联系城区教育局网络与信息安全办公室。

三、工作要求

（一）强化防控责任。各中国小校、幼儿园及教育培训机构必须按照“织牢防控网、阻断传播链”的要求，严格落实疫情防控主体责任，实行一把手负责制，建立健全防控机制，制定防控工作方案，安排专人专班负责，落实落细各项工作责任，坚决堵住疫情输入输出，坚决防止疫情在本单位扩散，做到守土有责、守土担责、守土尽责，确保师生生命安全和身体健康。

（二）提前做好预案。各学区，各中国小、幼儿园要按照“一校一策”原则，制定延迟开学工作方案。密切关注疫情发展态势，提前对春季开学有关情况做出科学研判和相关

准备，认真研究制定包括返校、报到、教学安排在内的20xx年春季开学工作方案。明确工作任务，压实工作职责，严明工作纪律，加强督查督导，确保各项工作任务落到实处。职业技术学校要提前谋划错时开学、错峰返校工作，形成工作方案，于开学前15天报送城区教育局。请各学区、直属学校于20xx年2月25日下午18:00前将延迟开学工作方案盖章扫描件及电子版报送至城区教育局基教股邮箱。

（三）加强督导检查。按照属地管理原则，落实情况报告和责任追究制度。要求各中国小校、幼儿园及教育培训机构自觉服从当地人民政府及相关部门发布的疫情防控决定、命令，自觉接受疾控机构、医疗机构等部门采取的防控措施，认真执行“日报告”“零报告”制度，做到及时、真实、准确报告有关情况，严禁迟报、少报、漏报、瞒报和谎报。城区教育局将加强督导检查，对没有严格落实延期开学、落实疫情防控措施等要求的，责令马上整改纠正。对不担当、不作为的，除追究直接责任人责任外，情节严重的要对单位主要负责人进行问责。请各学区、直属学校每周填写《南宁市武鸣区中国小校延期开学期间“停课不停学”教育教学工作情况周报表》，于每周五将盖章扫描件及电子版发送至基教股邮箱（另外，2月17日至21日这周的教育教学工作情况周报表于2月25日完成报送）。

教育教学管理方案 篇11

课堂教学是获得知识和技能的基本途径。要提高课堂教学效果就要讲究教学卫生，促进学生积极发挥主观能动性，集中注意力，提高学习效果。本学期我校三月份的教学常规评比活动将从课堂教学卫生抓起，注重板书卫生、语言卫生、教师授课的位置卫生、学生的良好学习卫生习惯等。通过此活动的开展借以提高教师的教学卫生水平，培养学生良好的学习习惯，进而有效地增强教师的教学能力和强化教学效果。

一、活动遵循的原则：

1、教学内容科学性，教师所讲授的知识应当是正确的、可靠的科学知识。根据学生生理和心理发育的年龄特点和接受能力，注意教学内容的系统性，力求通俗浅显，逐渐加深，从感性上升到理性，以求在较短的时间内学到较多的知识。

2、教学方法适应性，改进教学方法对预防疲劳有重要意义。教师可采用不同的教学方法，简练、清晰的言语，生动、形象的表述，唤起学生的学习兴趣。多利用图表、模型、实物等直观教具，帮助学生理解、记忆。运用电视、计算机等现代化多媒体手段教学，有利于调动学生学习的积极性，吸引注意力，增强感官认识和记忆，并能开发思维。

3、学科知识的交叉性，教师可依照大脑皮层镶嵌式活动的特点，各学科之间交叉授课，避免单一课程的单一刺激。不同性质的课程轮换，脑力与体力活动交替，是减少疲劳发生、提高学习效率的有效措施之一。

二、活动评比要求：

1、严格执行教学计划，按规定讲课授课，不擅自加快和增多教学进度和内容。

2、教师讲课要重点突出，语言力求清楚，要采用启发式。

3、按时上、下课，不拖堂。课间让学生走出教室活动，得到充分休息。

4、教师上课要注意学生的用眼卫生，注意纠正学生阅读，写字时的错误姿势。教师要留神观察学生的精神状态和健康状况。

5、教师板书字体规范、画面要端正清楚，应左右兼顾，不要写得太小太草。

6、合理安排作息时间，学生每天学习时间（包括自学与课外活动）不得超过6小时。

7、按时认真做眼保健操，摸准穴位，动作准确，努力提高眼保健操质量。每天上下午各一次，由该堂任课教师注意监督检查。

8、坚持做到"二要二不要"。"二要"：书写字姿势要端正，眼睛和书本的距离要保持一尺；续看书一小时左右，要休息片刻，或者向远处眺望一会。"二不要"：不要在光线暗淡和直射阳光下看书和写字；不要躺在床上和走路时看书写字。养成用眼卫生习惯。

9、班主任老师定期调换学生的座位，预防近视或斜视。

二、活动形式

由教学领导随堂听课、课间抽测的形式进行。

三、活动时间

三月中旬

四、参评领导小组

组长：

教育教学管理方案 篇12

根据xx市教育局新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控指挥部关于印发《xx市教育局关于x年春季延迟开学期间学生在家自主学习指导方案》精神，为加强新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，有效减少人员聚集，确保广大师生生命安全和身体健康，根据我校实际情况，特制定x年春季延迟开学工作方案：

一、基本原则

根据《xx省省教育厅关于推迟高等学校、中国小、幼儿园开学的公告》要求，全市所有学校（含幼儿园）推迟x年春季学期开学，具体开学时间另行通知。我校将延期开学决定通过电话、微信群、QQ群等方式通知到每一名学生及家长，确保不漏一名学生，防止学生没有接到通知按原时间到校上课的现象。依据当前新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的要求，我校坚持“停课不停学、学习不延期”的原则，合理制定学生在家学习课表以及生活指南，指导学生在家开展自主学习。通过电话、微信群、QQ群等方式随时与每位学生保持联络，做好学生答疑、指导工作。

二、组织机构

三、具体要求

（一）做好疫情防控工作。

根据《xx市教育局新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控指挥部文件》精神，学校党支部书记、校长通过电话、行政微信群以及QQ群对学校疫情防控工作作了周密安排，学校支部、教导处、德育办、后勤以及办公室分部门做好延迟开学工作方案，对照方案，逐项抓好落实。

（二）不得集中辅导学习。

在上级部门另行通知的.开学时间前全校各班停止一切集聚性活动，不得以任何理由采取任何形式提前集中补课、开展研学实践和线下辅导答疑等活动。九年级与其他年级同步开学。积极引导全校师生不随意外出，不参加社会培训机构集中辅导，安心在家备课、学习，实现“停课不停教、停课不停学”。向全校师生公布监督电话：

（三）加强防控知识宣传。

延迟开学期间，学校通过微信群、QQ群、电话等渠道，向学生和家长宣传普及疫情防治知识和防控要求，掌握师生去向，引导全校师生正确对待新型冠状病毒感染的肺炎疫情，做到不懈怠、不恐慌，不信谣、不传谣。加强家校沟通，动员家长做好假期中学生安全教育和监管，注意用电、用火、用气及交通安全，拒绝燃放烟花爆竹，严防溺水事故，尽量减少外出，不到人员密集场所活动，注意个人卫生，勤洗手，若有不适请及时到医院就诊。

（四）引导学生体育锻炼。

要求学生每天保证充足睡眠时间，合理膳食营养，注意保暖，全校学生在家学习期间积极参加体育锻炼，1—3年级学生每天跳绳100—xx0个左右，4—6年级每天跳绳300个，仰卧起坐50个，7—9年级每天跳绳400个，仰卧起坐80个，深蹲100个，韧带练习5分钟，充分利用家中场地来强化体质训练，实现锻炼的有效性。有条件的学生可以适度进行羽毛球、乒乓球的锻炼，不断提高自己的体质和免疫力，养成良好卫生习惯和健康生活方式。

（五）开展远程教学指导。

延迟开学期间，为丰富网上优质学习资源，部分优质网络学习资源在延期开学期间免费开放，供全校中国小生自主选择使用学习；同时，人民教育出版社也将“人教点读”数字教学资源库免费向社会开放（具体免费领取方法在延迟开学正式施行后通知）。各班级学科教师每周一至周五早晨9：00通过班级微信群、QQ群等渠道布置预习作业，指导学生安排好在家的学习和生活，下午2：00统一通过班级微信群、QQ群给予学生远程答疑辅导。学生可以通过“成都数字学校”“国家网络云课堂”等优质网络教育资源实现远程在线学习。

（六）加强综合管控。

严格门卫管理，尽量减少外来人员进入校园，所有进入校园人员必须进行登记、佩戴口罩和测量体温。严格落实值班值守、行政值班24小时联络畅通、随时掌握校园师生疫情动态，及时汇总疫情防控工作信息，行政办公室和卫生防疫工作负责同志每天向市教育局疫情防控工作领导小组报告有关情况，接受上级指导。

严格按照公共场所现场消毒技术方案要求，学校德育办负责全面清理校园卫生，组织后勤人员进行预防性消毒。正式开学前，切实做好疫情防控物资储备（体温枪、消毒液、口罩、酒精等）、校园集中消毒（重点部位：教室、办公室、功能室、学生宿舍、食堂等）、排查传染风险、制定在疫区和隔离学生的学习支持方案、疫情动态监测和舆情应对等工作，保障顺利开学。

（七）加强教师监管。

加强延迟开学期间教师监管工作。提高教师队伍防疫意识和能力，保障全体教职员工的生命安全和家庭幸福；严禁任何形式的有偿补课活动开展；提高教师责任意识，搞好延迟开学期间的学生学习在线辅导、答疑等相关工作的开展，保证期间学生学习的质量和效益；发挥党员干部的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用，在疫情抗击的过程会考验干部、锻炼同志；加强各教师信息交流平台的舆情管理，正向引导，不信谣、不传谣、维持教师队伍稳定。

教育教学管理方案 篇13

面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，我单位高度重视防控工作，为控制疫情的蔓延，保证孩子在家正常学习，做到停课不停学。根据省教育厅、市、县教体局的安排，根据我单位工作实际，现就延期开学工作安排情况汇报如下：

一、组织指挥体系建设情况

我单位成立了由联合校校长同志为组长、为副组长、各园园长为成员的疫情防控工作领导小组，各任课教师是本班防控的第一责任人。

二、制定切实可行的延期开学应对方案。

细化分工，制定方案，落实责任，将延期开学的要求及时通知到师生；对学生在延期开学期间的学习生活进行了详细安排。

三、及时传达各级文件和学习资料：

1、传达xx市教育和体育局20xx年1月25日《紧急通知》

2、传达《xx市教育和体育局关于进一步做好新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作的通知》（20xx4号），

3、传达《学校和托幼机构新型冠状病毒感染的肺炎防控操作指南》，

4、传达xx市茌平区新型冠状病毒感染的肺炎疫情处置工作领导小组（指挥部）办公室文件第五号《关于执行山东省重大突发卫生公共事件1级响应的公告》

5、传达《xx市教育和体育局关于进一步强化新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的通知》（聊教体办〔20xx〕5号），

6、传达《xx市教育和体育局关于做好20xx年春季推迟开学期间线上学习教育服务工作通知》（聊教体办〔20xx〕3号），

7、转发家长春节期间亲子游戏指导，

8、转发传达《疫情与家园共育》学习材料，

8、转发延迟开学通知，

9、传达区学前教育教研室《关于做好20xx年春季推迟开学期间线上学习教育服务工作的紧急通知》

9、转发家长卢迎新讲故事识别码，

10、转发安吉幼教《抗疫期陪娃攻略1-2让游戏点亮孩子的假期生活》学习材料。

11、转发《写给孩子的冠状病毒绘本》，

12、转发《危机时刻的儿童心理支持与亲子建议》，

13、转发爱的陪伴----83位幼儿园老师为孩子们朗读的'绘本故事，

14、转发山东省教育厅《关于做好延迟开学期间普通中国小教育教学和管理工作的通知》（鲁教基字1号）

15、转发山东省教育厅新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组《关于组织收看疫情防控特别节目的通知》（鲁教疫控组字5号）并提醒师幼及家长及时收看。

四、各校建立健全延期开学工作体系

根据学生实际，合理制定《延迟开学期间幼儿作息时间》和《延迟开学期间周计划》，指导学生安排好在家的学习和生活。本班任课教师承担学生在家学习期间的指导任务，利用微信群向学生了解情况，及时做好学生及家长的答疑、指导。进一步增强家校沟通，向学生和家长宣传普及疫情防治知识和防控要求。

五、充分利用网络进行线上教学。

我们依托区教研室组织实验团队的线上学习教育服务资源面向全体幼儿，覆盖每一个学生，指导幼儿及家长开展线上学习，并安排老师及时准确为幼儿及家长答疑互动。线上学习计划于2月10日开始实施，对于学生学习效果在家长群里定时督促。学习资料或学习链接将于2月10日前转发给家长。并要求家长在家中陪同学生一起学习，以便于发现学生在学习中的困难和疑惑，同时要求家长做好监督，合理安排学生线上学习时间，陪伴学生成长。

六、进一步增强家校沟通

及时向学生和家长宣传普及疫情防治知识和防控要求，要求学生不外出、不聚会、不组织或者参加集体性活动，并每日及时在班级管理群内通报身体健康情况。

总之，我校师生将全力以赴，与上级保持高度一致，齐心协力克服一切困难，将疫情带来的影响降到最低，让学生停课不停学，完成一切工作任务。积极支持和参与防控工作，共同打赢这场抗击新型肺炎的攻坚战。

教育教学管理方案 篇14

一、指导思想

为做好我校20xx年春季学期延迟开学阶段的教育教学工作，落实“停课不停教、不停学”的要求，特根据《城关区教育局关于20xx年寒假及延迟开学前后各项教育教学活动的工作预案》《城关区教育局关于在抗击“新冠肺炎”疫情延迟开学阶段开展教育教学活动的指导意见》的相关精神，制定水车园国小延迟开学期间教育教学工作实施方案，如国家省市区有新的工作要求，另行补充通知。

二、工作原则

(一)统一性原则各学科教师在学校统一安排下，在规定的时间段内，依照课程标准开展教育教学工作。不得提前开展，不得超时段、超标准教学，不得增加学生学业负担。

(二)多元性原则各学科教师将学科知识学习与疫情防控知识学习相结合，在综合实践活动、研究性学习的基础上，可兼顾学科教学，教学内容以阅读、复习、预习、拓展为主，不得讲授新课。

(三)实效性原则各学科教师在指导学生居家学习方面，要在基于学生自学、观看相关视频、适量作业和家务劳动之后的学习成果交流活动上下功夫，让学生通过交流分享学习成果、锻炼学生的思维、表达和促进知识结构化的能力。

(四)自主性原则各学科教师把更多的精力用于指导好学生自主学习上，在如何调动学生居家学习积极性上下功夫。使学生在学校统一安排的时间段内，可以自主的进行课外阅读，自主的进行小课题研究，自主的开展体育锻炼，自主的参与家务劳动。

三、课程设置及安排

水车园国小学生居家学习课程表

(本课程表20xx年2月24日——2月28日执行)

无规矩不成方圆，疫情期间居家学习，希望各位家长珍惜每天晚间与孩子在一起的时光，根据学校建议快乐地开展如下各项亲子交流活动，并使这种习惯一以贯之保持下去，营造每一天共读、共学、共话、共情的家庭氛围。

17:30-18:00作业反馈交流

18:00-19:00亲子劳动(学做美食)

19:00-19:30收看新闻联播

19:30-20:00亲子交流

20:00-21:00亲子时光

21:00-21:20家务劳动(洗涤个人小物品)

备注：一、二年级亲子时光时间为20:00-20:30，家务劳动时间为20:30-20:50。

四、课程具体要求

语文课程

(一)整本书阅读要求：

1.阅读内容：教师可根据本班情况，选择学期内必读六本书目中任意三本，指导学生进行阅读。一二年级阅读书目不少于一本，三至六年级阅读书目不少于两本。

2.阅读交流：学生可以进行多种形式的读书展示、交流活动。

3.阅读反馈：教师可通过各种形式反馈学生读书情况，展示学生读书成果，对读书好的孩子及时鼓励、评价，对读书中存在共性问题要及时提出合理化建议(如：每天10位同学上传我的阅读记录单并进行展示分享)。

4.阅读记录：学生在阅读中，应对书中内容进行有针对性的勾画、批注、书评(如：精彩片段赏析，故事梗概，人物分析，读书笔记的摘抄、用上书中的词语写话等)，以此达到练笔和练字的双重要求。

(二)《经典诵读》背诵要求:

1.背诵内容：《水车园国小经典诵读》读本，每天保底不少于两篇，教师可根据班级情况调整。

2.背诵反馈:教师可根据班级情况进行反馈(如：在小组群中展示，由小组长检查)

(三)亲子活动要求：

1.亲子交流要求：亲子之间讨论新闻联播内容、交流孩子当天学习情况。

2.亲子时光要求：亲子之间可以进行同读一本书、同看一部电影等活动。

数学课程

(一)学习内容：

低年段(一、二年级)

1.每天50道口算练习。

2.每天2道简单的解决问题。

中年段(三、四年级)

1.每天30道口算练习。

2.每天6道混合运算(包括简便运算)。

3.每天4道解决问题。

高年段(五、六年级)

1.每天40道口算练习。

2.每天6道混合运算(包括简算、解方程)。

3.每天6道解决问题。

(二)具体要求

1.教师提前准备好学习题单，年级备课组长可以统一年级题目。

2.教师提前一天将学习内容推送给家长，也可一次性将所有内容推送给家长，视各班情况而定。

3.教师每天必须检查学生的完成情况，并在班级群中反馈。

4.各年级数学老师根据本年级下午开展的项目式学习对学生进行相应的学科指导。

(三)检查反馈

1.要求学生将每天的习题打印或抄写在作业本上。

2.每天在规定的时间节点提交作业，老师可以利用自己熟悉的软件展开作业上传反馈，不推荐使用视频反馈的方式。

3.教师将作业情况反馈给家长，让孩子进行纠错，老师复批。不得让家长代批作业，不得在集体群反馈尖锐的问题，注意反馈时的方式方法和措辞。

英语课程

一年级:

第一节课：读一读大声朗读一年级上册1-6单元的单词、课文。

第二节课：说一说唱一唱一年级上册54-56页的歌曲和歌谣。

第三节课：配一配在一起学App上观看2个动画视频并配音。

二年级:

第一节课：读一读大声朗读二年级上册1-6单元的单词、课文。

第二节课：说一说用所学过的内容加上自我介绍说一段话，主题不限。

(提示：从颜色、外形等多的角度介绍喜爱的朋友、食物、玩具等。)

第三节课：配一配在一起学App上观看2个的动画视频并配音。

三年级:

第一节课：背一背背诵三年级上册1-6单元的单词和每单元第二课课文。

第二节课：写一写在四线三格本上按发音分类抄写63页A部分的单词。

第三节课：配一配在一起学App上观看2个的动画视频并配音。

四年级：

第一节课：说一说用所学过的内容介绍朋友或者自己说一段话。

(提示：可以包括职业、周末做的事、喜欢的运动或游戏、遇到危险如何请求帮助等。)

第二节课：读一读跟读一起学App预习单词，在英语本上抄写一行并背诵(预习四下第一单元单词)。

第三节课：看一看观看一部英语电影。

五年级：

第一节课：画一画绘制思维导图。用一段话介绍人或者物。

(提示：可以包括人物外貌、性格特征、爱好、周末做的事等。)

第二节课：读一读跟读一起学App预习单词，在英语本上抄写一行并背诵(预习五下第一单元单词)。

第三节课：看一看观看一部英语电影。

六年级：

第一节课：写一写绘制思维导图。用思维导图分主题复习4-6年级所学单词。

(提示：按六年级上册个单元主题复习)

第二节课：说一说用一段话介绍人、动物或者景点。

(提示：可选择人物外貌、性格特征、动物外形特征、爱好、著名景点与美食做的事等内容。)

第三节课：看一看观看一部英语电影。

要求：

1.所有学习内容包括“一起作业”的内容请英语教师按进度前一天晚上七点发布在各班级群中。

2.“一起作业”的内容，请各位老师设定好截止时间，并做好提醒。辛苦各位老师在当天晚上在9点前完成检查和反馈。

3.四至六年级电影请老师提前下载上传在班级群中，并作出相关要求。如：记录单词读一读、学会哪些句子说一说。

音乐课程

(一)学习内容

一至六年级学生聆听、学唱并背唱《中华人民共和国国歌》《少年先锋队队歌》《快乐的黄河娃》(水车园国小校歌)三首歌曲。

(二)教师要求

1.课程负责教师：

芦珊(音乐备课组长)以及全体音乐组教师。

2.视频作业要求：

芦珊老师负责将三首歌曲音频或视频素材剪辑，视频中必须有准确的.歌词同步显示，以便学生学唱。

3.检查要求：

各班音乐任课教师需在2月24日前，与所任课班级班主任沟通联系，将音乐课视频资料、任务、详细要求发至本班群中。必要时加入所任班级群，如遇群中家长或学生提问音乐相关问题，请任课教师及时作答。

开学后，在音乐课中音乐任课教师检查所有同学三首歌曲的背唱情况，学校进行抽查。

美术课程

(一)学习内容：绘画主题：《手绘地图》

(二)学生作画要求

1.1一2年级学生绘制甘肃地形图，标出地区名称，用水彩笔或彩铅在各板块涂上不同的颜色。纸张为A4白纸。绘制的地图右下角用铅笔标注学校，班级和姓名。

2.3一6年级学生绘制中国地形图，标出各个省份名称，用水彩笔或彩铅在各板块涂上不同的颜色。纸张为A4白纸。绘制的地图右下角用铅笔标注学校，班级和姓名。

(三)教师要求

1-2年级美术教师给所带班级发一个甘肃地图，3一6年级美术教师给所带班级发一个中国地图，供学生参考。

1.课程负责教师：

陈艺红(美术备课组长)以及全体美术组教师。

2.检查要求：

各班美术任课教师需在2月24日前，与所任课班级班主任沟通联系，必要时加入所任班级群，将美术课任务、详细要求发至本班群中。如遇群中家长或学生提问美术相关问题，请任课教师及时作答。

开学后由各班任课美术教师负责收集、整理全体学生的作品，并评价。

体育课程

(一)学生作业内容

大课间素质操

(二)作业要求

学生按年级每天跟音乐完成两次大课间素质操的练习。

(三)检查要求

各年段体育教师，开学后在体育课组织班级学生跟音乐操化展示。

综合课程

水车园国小“新冠肺炎”项目学习课程方案

(单击图片可放大观看)

五、教师要求

1.2月21日前各学科将资料发给年级组长，由年级组长审核、汇总，下发给各班主任，班主任下发各班级群。

2.对网上学习困难家庭提供相关服务。(如家长却有困难不能准备学习相关资料，班主任应想办法解决)

六、家长要求

(一)资料准备

1.结合学校下发的教学内容及安排提前为学生准备相关资料;

2.家长在准备相关资料时，如有困难请与班主任老师联系，协商解决。

(二)氛围营造

1.根据家中的条件，最好能为孩子单独安排一间房间，具备网络学习的条件。在孩子学习的过程中，做到“不中断，不打扰”，让孩子养成安静学习的好习惯。在课与课的间隙，可以提醒孩子喝水或是去洗手间，并做好下节课的准备，形成学习规律。

2.每天督促孩子自主完成作业、按时提交，并努力提高作业质量，做到及时订正作业。孩子在学习过程中有困难或疑惑也可让孩子通过网络向老师提出。

3.指导孩子学会如何操作相关的设备。

4.陪伴或帮助孩子完成居家劳动课程相关内容。

教育教学管理方案 篇15

根据全国和全省防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作指令和有关最新部署要求，我省中国小、幼儿园2月底前不开学。经研究，现就防控疫情延迟开学期间在全省中国小全面实施线上教育教学工作提出以下指导意见。

一、工作目标

防控疫情是当前全省上下的头等大事。延迟开学是最大限度减少学生聚集，阻断疫情向校园蔓延，保护师生生命安全和身体健康的重要管控举措。为解决延迟开学期间学生不能到校上课问题，发挥我省基础教育信息化优势，利用互联网、信息化手段，在全省各中国小校全面组织实施线上教育教学活动，改线下上课为线上上课，改在校学习为居家学习，做到“离校不离教、停课不停学”，确保学校新学期各项教育教学目标如期实现。

二、实施原则

(一)师生安全健康与学业有保障相结合。

坚决把师生生命安全和身体健康放在第一位，在有关防疫响应解除前，严禁组织线下集中学习和集中培训活动。学生全部在家中进行在线学习、自学和活动，做到学生不入校，教师少出门，确保师生平安，确保学生学业不受影响。

(二)学校实施为主与平台支撑为辅相结合。

坚持以中国小校为主体提供线上课程、组织教育教学活动;“之江汇”教育广场和各地资源平台为辅助提供线上教育教学资源，推动线上教育教学活动有序开展。

(三)线上教育教学全覆盖与因地制宜相结合。

线上教育教学活动要做到学校全覆盖、学科全覆盖，同时要因地制宜，切合校情、师情、学情、生情，不搞一刀切。教育行政部门要统筹兼顾，支持和帮助所有学校，尤其是薄弱学校一起开展线上教育教学活动，确保完成基本教育教学任务。

(四)教师线上授课与学生自主学习相结合。

线上授课既要教授知识技能，更要加强学习方法和思维方式的引导，使学生在获取知识的同时，提升自主学习能力，提高自我管理能力。

三、实施准备

(一)方案制定。

各地各校都要制定线上教育教学工作实施方案。普通高中、中等职业学校(包括职高、中专、技校，下同)原则上以学校为单位制定。义务教育学校以县(市、区)为单位制定，有条件的学校也可单独制定;其中国小一二年级可以指导学生居家综合学习实践活动为主，鼓励有条件的学校开展线上教育教学。鼓励有条件的幼儿园向家长提供适合幼儿居家游戏的各类资源和亲子互动的活动素材，提高亲子陪伴质量。

(二)技术支撑。

有条件的以学校为主，不具备条件的以县(市、区)为主，以班级为单位组织开展网络直播、录播和点播教学。各地要优化已建平台或有针对性地选用成熟的第三方工具平台作为线上教学的工作平台，为基层学校和教师推介和辅导资源制作、发布、交互、共享等方面的技术工具，满足“互联网+教学”的应用需要，提升由面向学校转化为面向家庭后的应用效度。

(三)整合资源。

各地既要充分调动各中国小校和教师的自主性、能动性，组织名师、骨干教师开展网络直播、录制课堂教学资源，又要充分利用国家数字教育资源、“之江汇”教育广场及市、县、校各级网络服务平台资源，合理引入第三方教育教学资源，整合形成满足当前教育教学需要的线上教学资源。

(四)组织培训。

各地要及时组织教师网络研训、平台磨课、在线试讲、在线集体备课等活动，帮助教师熟练掌握教学平台的使用、直播教学、录播教学资源、线上辅导等技能。

四、教育教学组织安排

(一)教学计划。

各中国小校的线上教育教学活动时间为：从当地教育部门原公布的开学时间开始，至疫情解除、学生可正常回校上课时结束。各地暂按1个月左右的时间预排计划。线上教育教学应当作为新学期整个教学计划的有机组成部分整体考虑，统筹协调衔接好线上和线下的教学计划，做到无缝对接。各地各校在原计划的正式开学之前，不得开展线上教学，让学生度过一个完整的寒假。

(二)教育目标。

坚持五育并举全面发展，既要重视文化科目的教学与辅导，也要因地制宜、创造条件，积极开展音体美劳等科目教育教学活动，全面落实课程标准要求。

(三)教学组织。

各校要列出具体到各班级的.线上教学活动的周课程表，及时推送电子教材、网络课程资源、预习和作业手册、居家综合活动要求、居家线上学习操作手册等，明确学科任课教师、课堂组织、作业批改、在线答疑及个别辅导等安排，并通知到每一名学生和家长。线上教学以班级为单位组织授课和双向互动，以录播课为主，采取“录播+线上答疑”的形式。有条件的学校可以采用直播+线上答疑的形式。课后辅导可以采用点播或线上答疑形式。学校同一年级同一门学科可以由一名有网络教学经验的优秀教师统一授课或录制课堂教学资源，也可选择其他适合教学资源，班级的原任课教师应同步听课，并做好线上答疑、作业批改和反馈以及个别辅导等工作。

(四)教学进度。

线上授课教师、学生都有个适应过程。总的要求，各校线上教学进度要比线下班级授课进度适当放慢。

科学合理把握线上教学的作息时间。每节课教授时间国小宜20分钟左右，中学宜30分钟左右，每节课要留出一定的预习和练习时间。课间休息时间一般为15分钟。每天集中授课总时长国小低段、国小中高段、国中、高中宜分别不超过1小时、2小时、4小时、5小时。各学校要控制好学生每天学习的容量，劳逸结合，防止加重学生负担，保护学生视力，保障学生身心健康。

(五)教学评价。

线上教学应布置多种形式的作业，及时对学生所学内容进行考查和评价，掌握每位学生的实际学习情况，并与开学后的教学做好衔接，切实提高线上教学质量。

五、保障措施

(一)强化组织领导，统筹协调落到实处。

各市、县(市、区)教育局要建立线上教育教学专项工作小组，整合行政、技术、教研、教科研等部门力量协同推进。技术、教研、教科研等部门要紧密协作，技术部门主要负责提供网络学习资源，做好在线学习技术服务;教研、教科研部门主要负责指导学校选择和整合教学内容、要求和资源、教师网络备课与授课，跟踪评估教学指导效果。各中国小校是实施线上教育教学的责任主体，要加强校内师资、资源、年段教学安排的统筹，根据学生学习需求选择和推荐学习资源，指导学生开展线上学习，评价每位学生的学习成效，确保线上教育教学工作有效实施。

(二)完善技术服务，提供必要经费保障。

各市、县(市、区)要统筹技术服务保障力量，提供全程技术服务保障。各中国小校均要组建并发挥好线上教学技术团队作用，实时监控运行情况，及时解决各类技术问题。根据网络平台搭建和在线教学流量资金需要，各地教育部门积极与财政部门对接，保障资金到位，不额外向家长收取费用，确保线上教育教学活动正常运行、有序实施。

(三)加强工作值守，确保线上运行正常。

省教育技术中心和各地教育技术部门要为线上教育教学提供可靠的技术支持，平台开放期间要实施专人值班制度，确保平台安全稳定运行。各级教研、教科部门和学校要组织教师加紧开展线上教学的培训、备课工作，有序开展线上教学和远程学业辅导。任何学段，无论采用分班分层教学还是集中教学，教师都应当网络在岗。班主任要通过组建班级学习指导群，借助钉钉、微信、QQ等途径安排指导好学生的学习和生活。任课教师应当同步参与直播听课，配合主讲教师指导好本班学生相应学科的学习，做好作业批阅、线上测评等工作。

(四)关注特殊人群，提供人性化服务。

各地各校要特别关注留守儿童、随迁子女、困难家庭子女等特殊人群的线上学习帮扶落实工作，建立特殊人群人员清单，逐个确认，对线上学习确有困难的，要提供必要的帮扶和指导。各地正常开学后，对重点疫区不能按时返校的随迁子女等要及时开展个别化的线上教育教学辅导。

(五)家校协同配合，净化网络学习空间。

各地各校要加强家校沟通，指导学生、家长接受和提前熟悉掌握线上学习方法，点对点解决技术操作问题，帮学生顺利进入课程。建议国小生尽量能在家庭成员陪伴下参与线上学习活动。指导家长控制好孩子的电子产品用眼时间，切实保护好视力。落实中国小减负要求，严格按教学进度开展线上教学，不得超纲、超进度、超负荷教学，不得额外增加学生和家长负担。加强网络学习空间的引导与监管，不得发送与教育教学无关的内容，不允许第三方合作机构利用线上教学服务机会向学生做商业广告宣传或误导参加校外培训等活动，确保网络学习空间清朗、纯净，传播正能量。

教育教学管理方案 篇16

学习要求：

1.学会文中的“蚱、晃”等11个会认字，会写“蝴、蚂”等14个会写字；会读“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚”等词语，通过查字典并结合课文理解不懂的词语。

2.默读课文，了解课文内容，说说园子里有什么，“我”在园子里做什么，祖父的园子有什么特别之处。

3.体会“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情和对祖父的思念。感受作者童年生活的情趣。

4.学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。

学习内容及方式：

一、预习任务：

1.预习教材第2课。

任务1:朗读课文我最棒。大声朗读课文，注意读准课后生字。在读通顺以后尝试边读边想象文字描绘的画面，享受作者在院子里的欢乐时光。可以和小伙伴一起朗读，交流自己的阅读感受。上传你朗读课文的录音，与小伙伴比一比谁读得正确、流利，谁读得更好听吧！

任务2:课文大意我知道。打开电子教材，默读课文，想一想，找一找：祖父的园子里都有些什么？

任务3:我是小小书法家。学习11个要求会认的字，能自己标注拼音，进行认读；掌握14个要求会写的生字，试着写两遍，注意观察偏旁部首，想一想没一个怎样才能写好看，写好后拍照上传，比比谁是小小书法家。

任务4:我是小小绘画家。想象课文中描写的快乐画面，尝试着用手中的画笔画下来，并和同学一起分享欣赏。

任务5:检测一下自己的预习成果吧！

（优教信使《古诗三首》预习检测内容）

二、学习微课，完成练习。

（优教信使或者班级群里老师分享的微课）

随堂练习：

1.这是一个园子。

2.第13段告诉我们这是一个 的园子，作者是通过

的'修辞手法写出这个特点的。

3.园子里还会有什么？试着填空吧！

我变成倭瓜了，我愿意 就 ，愿意 就 。

我变成黄瓜了，我愿意 就 ，愿意 就 。

我变成玉米了，我愿意 就 ，愿意 。

我变成蝴蝶了，我愿意 就 ，愿意 。

我变成 了，我愿意 ，愿意 。

三、课后作业（在优教信使、班级微信群发送）

一、读拼音，写汉字。

春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（ ）掉，用来种菜。我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（ ）闹。几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（ ）地，我往往把菜苗当做野菜gē（ ）掉，把野菜留着。

爷爷浇菜，我拿着水piáo（ ），拼尽了力气，把水往天空一扬。玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng（ ）街。

二、照样子，写词语。

例：胖乎乎

圆 明 白

亮 笑 热

三、想象一下，小萧红为我们介绍园子里的景物时，是怎样的神态？

四、拓展训练(二选一）

1.请你参照课文第13自然段写倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶自由自在的方法来直接写一写“我”在园子里也是自由自在、无拘无束的。

2.请你仿照第2自然段写园子里动物的方法来写一处景物，注意抓住色彩、静态美等方法，用上叠词、拟人、排比等修辞手法。

自己学着写一写。

提示：要会借，借用课文中特别的写法，句式要有点变化更好。写完后可以和家长交流交流。

四、验收方式：

（1）预习任务我采用优教信使里的预习内容，让学生通过优教信使来完成预习任务，这样方便老师进行统计和汇总。

（2）随堂练习题目微课呈现，当堂思考作答，把答案写在笔记本上，和课后作业一起发放答案；课后作业题目发在班级微信群里，定时发放答案，让孩子和家长对照批改，并约定及时纠错，把纠错结果拍照发班级微信群。

附答案：

一、随堂练习：

1.应有尽有 五彩缤纷 生机勃勃 美丽可爱

2.自由自在 拟人、排比、反复

3. 爬上架 爬上架 爬上房 爬上房

开一朵花 开一朵花 结一个黄瓜就结一个黄瓜

长多高 长多高 长到天上去也没有人管。

飞到谁家去 飞到谁家去 飞多久就飞多久 。（答案不唯一）

小蚂蚁 和谁在一起就和谁在一起 搬多大的食物就搬多大的食物 （答案不唯一）

二、课后作业：

1.拔 瞎 铲 割 瓢 逛

2.圆滚滚 明晃晃 白花花

亮晶晶 笑嘻嘻 热乎乎

3.既满足又得意，显示自己的富有。（有理有据，符合孩子的心理即可。）

4.略

教育教学管理方案 篇17

为了确保疫情期间我校停课不停学，停课不降教学质量。并以此为契机，提高学校线上辅导水平，根据上级要求，结合我校实际，特提出如下。

一、组织

成立国小“停课不停学”工作小组，明确责任，细化分工。

组?长：（负责全校停课不停学工作）

副组长：

职?责：负责全校“停课不停学”业务指导工作，全面检查督导，了解各班各学科实施和落实情况，及时修改和调整工作。

成?员：各班主任、各任课教师。

各班主任职责：负责本班“停课不停学”工作的全面工作，了解本班学生和家长的实施落实情况，协调安排各科老师线上辅导，上报数据材料。任课教师负责线上教学辅导计划制定和教学落实，收集本学科教学相关信息。

二、具体措施

1、作息时间

依据市教育局上上课时间。

2、各级课程表

依市教育局线上学习课程表。

晨读由语文或英语老师布置10分钟左右的晨读任务，让学生自修完成。使学生养成早起的习惯，不耽误上午上课，不迟到，不早退。

3、线上教学方式

各年级各班建立辅导微信群，在群内通过文件、语音、链接、视频、文字、图片，师生互动，在微信群内实现辅导、布置作业、检查作业、答疑、等教学功能

4、及时与乡镇络技术指导员联系，对络的开通技术指导工作。

络指导员：（电信局络员）

X国小

.X.

教育教学管理方案 篇18

教学目标：

1.了解小说故事情节，感悟动物之间的友谊温情。

2.交流阅读感受，加深对作品主旨的理解。

3.抓住书中打动人心的细节，让他们懂得爱、友谊和生命的真谛，从而学会帮助别人，学会为别人付出，学会热爱生命，热爱生活。

教学重点：

交流阅读感受，加深对作品主旨的理解。

教学难点：

体会爱、友谊和生命的真谛。

教学过程：

一、谈话导入

《夏洛的网》是这学期我们班师生共读的一本书，今天我们坐在一起，来交流分享我们从这本书中收获的快乐和感动。读书交流课就是把你自己在读书过程中的真实的感受和收获说出来就可以了。希望我们彼此都能自由、大胆地把自己的想法、感受、对事物的看法说出来。

二、理清文章脉络，概括文章大意

过渡：《夏洛的网》这本书大约有10多万字，故事情节清晰，让我们看到了小猪威尔伯低开高走的人生，威尔伯是怎样从一只落脚猪成长为王牌猪的？

1.借助老师的章节标题提示，小组合作完成情节梳理。

2.对照主要情节来复述这本书大致讲了一件什么事？（学生各抒己见，互相补充，）

学生讲述。师小结：夏洛用网上的文字挽救了威尔伯将要变成熏肉火腿的命运。威尔伯在夏洛死后悉心照顾夏洛的子女。

三、梳理书中人物关系，体会朋友的内涵

（一）竞猜活动，回顾故事人物

俗话说：书读百遍，其义自见。同学们读过几遍了？你对这本书了解了多少呢？我们一起来做一组抢答题检验一下。同学们准备好了吗？

1.为了救落脚猪，她和爸爸理论并勇敢地夺下了爸爸的斧头，此后她像照顾婴儿一样喂小猪奶喝，带它散步，还为小猪取了一个好听的名字。是谁呢？

2.他看到屋顶上的蜘蛛，就想捉它，于是单脚站在猪栏的围栏上，没想到摔了下来，引爆了那枚臭蛋，此举竟然救了蜘蛛。是谁呢？

3.它住在食槽底下，靠偷吃别人剩下的食物为生，夜晚出来活动，白天睡觉。当别人要他做事时，总是提很多要求，才答应。是谁呢？

4.他长得小小的，有八只脚，靠结网捕虫为生。可就是这样一个不起眼的生命，在关键时刻，用智慧和真诚救了小猪的命。是谁呢？

5.他总是特别了解老鼠，抓住老鼠贪吃的弱点，诱惑老鼠到垃圾厂去啃一些字回来，最后又引诱老鼠跟随威尔伯来到集市。是谁呢？

（二）分析书中的角色，体会朋友的内涵

过渡：刚才在竞猜环节中，老师发现你们已经很熟悉和了解书中人物了。

1.威尔伯在成长过程中得到了哪些朋友的帮助呢？（学生自由汇报）

2.那么如果把这些人物按照威尔伯最好的朋友、曾经的朋友、一般的朋友、酒肉朋友分为四类，每一类分别是哪些人物呢？他们的哪些品质给你留下了深刻的印象？

（1）请学生梳理朋友关系。

（2）汇报交流（结合书中的事例）。

3.师生小结：

最好的朋友：夏洛——深情、忠诚、有本事、勇敢、机智、善良、积极

曾经的朋友：弗恩——善良、喜爱小动物、天真、可爱

酒肉朋友：坦普尔顿——冷漠让他死掉算了，我才不在乎呢）、自私、贪吃、狡诈

普通朋友：老羊、鹅、鸡、牛——友善、本分、无趣

4.你认为什么样的朋友才称得上是真正的朋友？（自由交流）

师小结：欧阳修说朋友就是“同心而共济，始终如一。”朋友是我们人生道路上指路的灯，雨中的伞，在我们困难时，他们会毫不犹豫地伸出援助之手；在我们失意时，做我们雪中的碳；在我们春风得意时，衷心地为我们感到高兴，但又让我们警醒，不要得意忘形。正如书中的夏洛，她勇敢、无私、忠诚。

四、体会人生的真谛，感悟生命的意义

1.人生得三五知己乃是幸事，人的生命是有限的，生命

到底是什么呢？我们一起来欣赏一段话，说说你对这段对话的体会。

“你为什么为我做这一切呢？”威尔伯问道，“我不配。我没有为你做过任何事情。”

“你一直是我的朋友，”夏洛回答说，“这事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”

话题一：生命是什么呢？夏洛的生命有意义吗？你能说说吗？

预设答案：生命就是通过帮助别人，提示自己的生命价值。

生命就是“人活着就该做一点有意义的事情”。夏洛在他生命过程中救了他的朋友，从这点来说夏洛已经实现了她的人生价值，死而无憾。

话题二：夏洛一共编织了几张写上字的网，分别是什么字？她为什么织这几张网上文字？（学生从书中找出相关语段进行品读、感悟）

总之，生命的意义不在于长短，而在于内涵。正如我国著名文学家巴金所说：“生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。”

五、升华主题，链接生活

夏洛代表了我们生活中帮助你的那些人，生活中，谁是你的夏洛？那么，反过来，我将是谁的夏洛？（结合身边的人与事说一说）

六、总结推荐怀特的书

感谢怀特带给我们的震撼和惊奇，感谢《夏洛的网》带给我们的激动和感恩，其实怀特还写了另外两部童话名作——《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》，希望课后抽时间读一读，相信也会给你的生命很多启迪。

教育教学管理方案 篇19

[设计理念]

《语文课程标准》指出：“要努力建设开放而有活力的语文课程”，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书”。恰当地指导学生进行课外阅读，不仅有益于对孩子进行情感熏陶，品德塑造，更是引导孩子积累语言的最佳途径。高年级的孩子，已经基本跨越了生字障碍，这个学段，是进行大量课外阅读，实现语言积累的好时机。因此，在这一学段中，指导孩子读好书，读整本的书，就显得尤为重要。

《夏洛的网》作为一部风行世界五十年的优秀儿童文学名著，为我们建构了一个温馨感人而又妙趣横生的童话故事。捧读它，你在被它深深吸引的同时，总能从内心深处升腾起一种温暖的感动。这种洋溢于作品中的爱与温情，我想，通过静心地阅读，孩子们也一定能深刻地感受到。所以，选择了导读这部作品，希望通过这次导读，让孩子们学会读一本书，并留下更多，有关生命、有关友情，有关爱……

[适用年级]

五、六年级

[活动目标]

1.学会读一本书。

2.初步感知故事内容，并对作者怀特有所了解。

3.通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。

4.在阅读过程中，感知角色，产生美好的情感。

[活动准备]

相关多媒体课件

[活动过程]

一、激趣导入

1.课前谈话：猜想上课内容

2.明确任务：这节课呀，你们和我，一起读书，读一本书，当然，是读一本好书。

[ 设计意图：以谈话方式导入，迅速拉近与学生间的距离，让学生在不断地猜想中产生阅读期待，满怀兴趣进入下一环节的学习。]

二、读封面，了解作者及主要角色

1. 出示课件，了解这本书的相关信息。

（出示：这部作品傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位，风行世界五十年，发行千万册。这部作品不仅写给孩子，也写给大人。这部作品的作者一生只写过三部儿童作品，这部作品是他创作的最完美的一部童话。）

2. 看了刚才的提示，有什么话想说吗？

（生自由发言后，出示：《夏洛的网》， 作者：［美］E.B.怀特）

3.了解作者怀特及其创作的作品角色。

4.指导看封面，猜测：谁会是我们这个故事的主角呢？（提醒联系书名猜）

5.小结：是的，夏洛就是一只蜘蛛，这是一个有关蜘蛛和小猪的故事，小猪的名字叫“威尔伯”。

6.学读“人物表”

（1）为了让我们更好地走进故事，作品在一开头就向我们罗列了一张人“物”表，让我们一起来看看。仔细观察，你发现了什么？（主要角色都用“黑体字”标出）

（2）指导：我们在读一些作品时，如果作品前有人物表，我们可以先去读一读，这样就能帮助我们更好地了解作品中有哪些主要角色。

[ 设计意图：学读一本书，从学读封面，读作者，读“人物表”开始，引导学生初步了解阅读整本书的方法，以便学生在较短的时间内了解作品及作品角色，并为下一步感知故事情节奠定基础。]

三、读片断，感知故事内容

过渡：那么，接下来，就让我们静下心来，细细品味这个好听的故事。

（一）走近“弗恩”

1.故事是这样开始的……（出示：图）说说你看到了什么？你猜可能是发生什么事了？（生看图想象猜测）

到底是怎么回事呢？让我们往下读（出示文字，师读）

现在，谁再来说说到底是怎么回事？（随机解释“落脚猪”）从刚才这段文字里，你觉得弗恩是个怎么样的女孩儿？（生自由发表看法）

2.师放幻灯讲故事：因为弗恩的坚持，小猪得救了，而且有了一个弗恩能想得出来的最漂亮的名字——（生：威尔伯）

师继续：在接下来的一段时间里……威尔伯和洋娃娃是两个小宝宝。

3.师：同学们，读到这儿，老师不禁想问问你们，如果你就是小猪威尔伯，你感觉生活如何？（幸福，快乐，无忧无虑……）

[ 设计意图：运用猜读等方式，激发阅读兴趣，并引导展开想象，唤起已有的生活回忆，走进角色，体会角色。]

（二）走近“威尔伯”

1.师：要是日子都能这样过下去该多好啊，可惜，快乐的时光总是那么短暂。

（读书13页……就这样，威尔伯来到了新家。）

2.威尔伯来到新家以后，感觉好吗？（生默读段落，发表看法）

3.师小结，出示：每当深夜来临，小猪威尔伯就陷入了深深的孤独……

假如你就是威尔伯，你会怎么说这段话呢？（个别读，朗读体会角色，配乐齐读）

[ 设计意图：设置情境，引导学生进入情境，角色体验。并以前后强烈的对比反差，激起学生情感上的共鸣，由此拉近学生与文本间的距离。]

（三）走近“夏洛”

1.师：这孤独一直在持续，这种可怕的孤独，它真不知道自己是不是还能再忍耐下去……（出示内容，师读）同学们，你能猜出那是谁吗？

是的，它就是小猪威尔伯生命里最重要的一个朋友，朋友的名字叫——（夏洛）

2.让我们来看看这本书的结尾，小猪对夏洛的评价。（出示，指名读）

你能从中感受到夏洛蜘蛛在威尔伯心中的分量吗？（指名结合具体语言谈，指名读，齐读）

3.小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间到底发生了什么故事呢？这还得从老羊带来的那个坏消息说起。（出示段落，师生分角色读）

[设计意图：多种形式地朗读，强化角色体验，并通过设置悬念，给学生留下不尽猜想的空间，激发学生阅读整本书的兴趣。]

四、留下悬念，推荐阅读

1.一只蜘蛛真的能拯救威尔伯的命运吗？

2.请同学们自己去读一读怀特的这本《夏洛的网》，老师相信，除了故事本身，你们应该还能读出更多！

教育教学管理方案 篇20

按照教办发[20xx]号《xx市教育局关于做好20xx年秋季开学中国小线上教学工作的通知》，结合教育集团阳光育人办学理念，在全面做好疫情防控工作的基础上，实现学生身心健康和有效学习两不误，特制定线上教学实施方案。

一、总体目标、原则

（一）坚持停课不停学。

线上教学是防控疫情时期的特殊安排，开展线上教学是防控疫情的需要，是落实“停课不停学”的主要方式。

（二）坚持“五育并举”。

要着重加强学生爱党爱国爱人民教育，着重体现专题延伸拓展、研究性学习、经典名著阅读、居家体育锻炼，开展美育活动和居家劳动等，做到“五育并举”。

（三）坚持“双减”原则。

线上教学、线上辅导做到时间服从质量，体现双减原则。

（四）坚持监督检查。

学校督查专班要及时发现并纠正教学计划不合理、未按计划教学、教学时间过长、作业量过多等问题。

（五）做好起始年级有关工作。

实施入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到国小的过渡。

二、成立学校线上教学专班

为确保线上教学有序、有效、有法、有责开展，xx国小成立线上教学统筹专班、督查专班、管理专班、信息技术保障专班、宣传专班。

[线上教学统筹专班]

具体职责：全面负责线上教学工作的统筹安排。

[线上教学督查专班]

具体职责：全面负责督查教师线上工作情况及家长对线上教学的意见或建议。

[线上教学管理专班]

具体职责：

1、具体负责各校区的线上教学、线上辅导工作。

2、组织教学主任、学年组长、学科组长统筹规划线上教学要求、线上教研任务、制定线上教学计划。

3、全面监管线上教学。细致安排教学领导走进班级直播间听课、检查、反馈、评价、总结，形成闭环管理。

4、负责组织评议、评估授课及作业反馈效果，提出修改建议。

5、策划组织开展教师线上研训，开展岗位大练兵序列活动。

6、监管教师居家办公状态，做好考勤等工作。

[线上教学信息技术保障专班]

具体职责：全面负责调配信息技术人员，保障线上直播顺畅，保障录制微课质量。

[线上教学宣传专班]

具体职责：各大媒体宣传报道。

三、线上教学工作开展的

步骤及要求内容

（一）前期准备

1、全体教师准备教学资源，在年组集体线上备课基础上根据班级学情进行自主备课，集体教研要统一教学进度，统一教学内容，统一教学形式。

2、直播媒介：腾讯会议。全体班主任老师申请班级腾讯会议号，学校备案发布科任教师，全体教师做好直播技术准备。

3、全体教师认真备课，严格按照线上教学时间安排表按时进行线上教学。

4、提前运行调试。信息技术保障专班协调全体授课教师，提前运行调试设备及所用教学课件，确保线上教学顺利进行。

（二）直播授课实施安排及要求

[课时安排]

1、线上教学从xx月xx日开始，每周周一至周五。

2、全学科直播授课，每节直播课30分钟。

[作业要求]

1、严格落实“双减”政策要求，按文件规定控制完成学生作业时长。

2、规范作业布置，创新作业形式，并及时批阅、更正、答疑，确保线上教学的效果。

[新一年适应期线上课程方案]

为确保一年级新生平稳度过适应期，学校多次组织一年级任课教师培训活动，提前进行全面的工作部署。经多次以“五育并举”为核心理念的研讨过后，为一年级小豆包制定了专属线上课程方案。

（三）教学纪实

写好线上授课日志，内容可以简短，如授课内容，授课形式，效果及反思，学生作业反馈情况等。

四、线上研训安排

1、xx月xx日召开全体教师“线上教学工作会议”，明确新时期线上教学重要性，部署线上教学各项要求。

2、xx月xx日前开展各学科、各学年组“线上教学集体教研”，统一备新课标、备教参、备教材、备学生、备作业、备课件、备直播小技巧等。

3、每周五围绕“课例研究”“线上教学亮点分享”等主题，总结提炼典型经验与做法，不断提升线上教学和线上辅导质量。

4、组织“线上无界杯特色教学技能大赛”。

5、各学科组分别开展一次线上特色专题教研。

五、相关要求说明

1、线上教学是教学改革发展的大势所趋，各位老师要在实践中不断摸索，总结提升，不断提高水平，提升教学实效。

2、线上教学管理专班（即教导主任和教研组长)，每日不定时进入直播间巡查听课，第一时间掌握线上教学情况，进行“双减”提质增效等教学常规工作的监控和管理。并组织评议评估授课及作业反馈效果，提出修改建议，做好相关记录。

3、授课前教师需做充分准备，不可随意拼凑，不得转载或转发含有广告、暴力等不和学生适宜的内容，合力利用网上课程资源。

4、尽量减少学生用电子设备的时间，减少作业量，保证体育活动时长、保证睡眠时长、保证每天上下午各做一次眼保健操。

5、切勿增加负担。

线上教学期间，任何教师不得强行要求学生每天线上“打卡”点名，不得强行要求学生上传学习视频、作业及打印作业，不得向家长布置作业。要坚决杜绝超前教学、过度要求等行为，保障学生身心健康。学校领导小组分年级到各班级进行线上学习和线上辅导的督导检查，发现问题，及时处理，及时纠正。

6、关爱特殊群体。

要加强对奋战在疫情防控一线的医务人员子女关心关爱，安排以班主任老师为主、科任教师为辅开展线上教学辅导和心理辅导，解决一线医务人员的后顾之忧。做好父母不在身边陪伴的低年级学生、家庭经济困难学生的教学辅导工作，安排校领导和党员先锋员与其对接，确保不丢掉一名学生。

7、疫情防控纪律要求：

班主任须告知全体家长，不得让学生参与任何形式线下辅导培训活动，疫情防控期间号召学生减少外出，居家学习。

疫情当前，全体教职员工勠力同心，众志成城，力求完美做好线上教育教学工作，做疫情下幸福教育的奠基者、急先锋。

教育教学管理方案 篇21

根据自治区党委组织部《关于进一步加强少数民族聚居地区乡镇（场）干部双语学习培训工作的意见》、《地委基层组织建设工作领导小组关于进一步加强基层干部“双语”学习培训工作的实施意见》以及《xx市“双语”学习工作实施方案》的文件精神，结合我校实际，现就做好全校教职工“双语”培训工作制定如下方案：

一、充分认识“双语”培训工作的重要性

加强“双语”培训工作是少数民族区域提高工作效率，加强自身建设的需要，有利于进一步密切党群、干群关系，有助于少数民族干部进一步掌握和领会党和国家的各项路线、方针和政策，有助于各族干部之间相互学习、共同进步、增加沟通，有助于增进民族团结，促进农村社会稳定，是加快社会主义新农村建设的重要举措，对实现我市全面建设小康社会的宏伟目标具有十分重要的意义。

二、培训对象和目标任务

1.培训对象。以全校所有45岁以下的在编教职工为主体，把汉族教职工作为“双语”学习培训的重点，尤其是不具备“双语”听、说能力的汉族教职工。同时要切实抓好少数民族教职工的“双语”培训，确保每名少数民族教职工都成为“双语通”。年龄在45岁以上(含45岁)的干部和取得MSK国中等证书6级（含6级）以上、HSK三级乙等（含三级乙等）以上等级证书的教职工不做硬性规定。

2.目标任务。用两年时间，使全校教职工具备基本的“双语”能力，即：汉族教职工要能听、会说，能够与少数民族同志进行日常会话和交流。少数民族教职工必须具有较高国家通用语言文字听说读写能力，能够运用国家通用语言文字正常履职、开展工作。

三、培训内容和形式

1.培训内容。学哈萨克语的干部以哈萨克语33个字母的认读书写、地区电大“双语微课堂”学习教材、《阿勒泰地区干部“双语”学习日常用语100句》、教育系统确定的50句等三部分为主要内容，以《阿勒泰地区干部“双语”学习日常用语100句》及教育系统确定的50句为主要内容。

2.主要形式。主要采取脱产培训、在岗学习、实践锻炼及个人自学等形式进行。安排集中学习时间，抓好字母、词汇等基础知识学习，全面开展每天一句话、每周一段文等学习教学。充分发挥少数民族“双语”优势，开展民汉干部“结对帮学”教学，组成“双语”学习小组，采取“一帮一”、“一帮几”或“几帮一”等形式，利用工作实践和业余时间进行互帮互学。有条件的可开设“双语”课堂》，单位可与地区广播电视大学联系，开展在线培训。

四、工作方法及步骤

1.分类摸底建档。采取测试等方法对教职工掌握“双语”情况进行全面调查摸底，准确掌握每名教职工运用“双语”的能力水平，并按照熟练掌握“双语”、程度一般、只懂语言不懂文字和既不懂文字又不懂语言四个层次，建立干部“双语”学习档案。

2.召开动员会议。要于20xx年5月28日前召开动员会，对本单位“双语”学习进行安排部署。

3.考核奖惩。将“双语”作为领导班子和干部队伍建设一项硬任务落到实处。每季度组织考核测评工作，考核测评采取口试和笔试相结合的办法进行，汉族干部重点测试口语交流能力，少数民族干部重点测试口语和书面表达能力。

4.明确责任，领导带头。