健康进校园实施方案（精选4篇）

健康进校园实施方案 篇1

书籍，是人类进步的阶梯，是人类宝贵的精神财富，是让我们更好走向未来的基石。阅读开阔视野、阅读开启智慧、阅读浸润人生。为弘扬“自强、求实、团结、创新”的校训精神，培养学生养成“读书好、好读书、读好书”的阅读习惯，促进良好学风建设，构建书香校园文化，学院特开展读书主题活动。

　　一、活动主题：

书香沁入学子心，墨韵润泽校园情

二、活动内容：

（一）读书活动

读书主题：“让好书走进生活，让阅读成为习惯”。学院号召各系部每名在校学生开展读一本好书活动。

时间安排为4月1日—4月30日。活动期间要做好4月23日世界读书日宣传教育活动。学院并要开展“书香班级”、“书香宿舍”评比活动。图书馆要为学生推荐书目，供同学们选择阅读，同时要充分发挥资源优势，积极主动为全校师生读书活动提供资源服务。

读书类别推荐：现代文学、古典文学、外国文学、小说传记、散文随笔、诗歌词曲、纪实文学、报告文学、民间文学、世界名著、专业书籍、其他

（二）图书漂流活动

活动主题：“图书有限循环无限交换快乐分享阅读”，学院号召各系部同学向图书馆“图书漂流”活动提供个人的二手闲置图书，构建图书共享资源库。旨在传播知识，播撒书香，在校园营造良好的读书氛围。

时间安排：4月—6月。图书漂流活动由现场漂流活动和后续漂流活动组成。同学们可以在固定时间前往图书馆“图书漂流”活动现场置换图书，促进图书的循环流动。

（三）征文活动

征文主题“阅读，让我们的世界更丰富”。征文比赛活动旨在激励学生多读书、勤思考、善表达，在读与写中丰富知识，开阔视野，锻炼能力。

时间安排：5月1日—5月22日。评选规则：首先进行前期筛选，由各系、部团委（学生会）组成评审小组进行筛选，为了减少误差，每份作品由三人以上根据相关标准进行打分，以此进行淘汰；复赛的评审由各系部完成，每系推选三篇征文；决赛由学生处（团委）、党群部、基础部和图书馆等部门领导、老师共同评审，优秀征文将在《耕耘》校刊上刊登，供全校师生赏读。

（四）演讲活动

演讲主题：“书香沁入学子心，墨韵润泽校园情”。各系部推荐优秀选手参加学院演讲比赛。

时间安排5月25日—6月19日。演讲比赛、征文活动、书香班级、书香宿舍一并进行表彰。活动开展期间鼓励各系部组织形式多样的读书活动如古诗文背诵，朗诵，读书交流等，各系部于6月底前将读书活动总结报学生处。

（五）毕业生图书捐赠活动

活动主题：“传递书香惠泽后学”。旨在毕业之际，通过图书捐赠的形式表达的是全体毕业生对母校和老师们的感激之情，让更多学弟学妹感受书的温暖与力量。

时间安排5月——6月。捐书范围包括语言文艺类、社会科学类、自然科学类、辅导、教材等，要求轻污损，品相好。各系部设立图书捐赠点，收集整理后报图书馆。

三、有关要求：

1、学生处作为读书活动的.牵头部门，要加强对活动的统筹组织和指导检查。党群部、教务处、图书馆、基础部、各系部等部门要按职责分工抓好活动组织，做到既有分工又有协作。各单位要充分调动广大师生参与读书活动的积极性，确保活动顺利进行。

2、各部门要深刻认识开展读书活动的重大意义，加强对本部门读书活动的领导。认真做好组织工作，周密部署、精心安排，发动广大师生积极参与，并将以上每项读书学习活动落到实处。

3、在4月份举行的全校学生工作例会上，同时举行我校读书活动启动仪式。

4、校刊、广播、校园网、微信、微博等媒体要加强对读书活动的宣传，要通过挖掘、树立和宣传读书活动中先进集体、个人典型和先进事迹，为读书活动营造良好的舆论氛围。

健康进校园实施方案 篇2

根据《xx市教育局关于开展营造书香校园活动的指导意见》的精神，经研究决定，我校书香校园建设开始启动，特制定如下方案。

一、书香校园建设的意义

建设书香校园，是增强师生文化底蕴的必然选择，是提高学校软实力的有效手段，是广大师生实现发展和人生幸福的必要途径。我校通过此项活动的开展，旨在提高教师理论素养、激发学生阅读兴趣、丰富学校教育生活、丰厚学校文化底蕴，提升学校办学品位，创设书卷气、学习化、人文化的校园文化生态。

二、书香校园建设的内容

1、确立xx中学书香校园活动主题，创建领导小组。

用书香校园活动主题，来导航师生读书的方向，引领师生的思想、情感、行为，提高读书的向心力。学校结合实际情况和发展需要，确立读书主题。读书主题的确定由学校统一制定或各读书活动组织来确定，在读书主题的基础上，开展相关阅读活动。

成立以校长为核心的书香校园建设领导小组，通过组织保障，确保开展读书活动的制度化、常态化。组织机构如下：

2、成立多维度读书组织，构建我校读书学习共同体。

构建多样化的读书学习型组织，是保证读书交流、分享读书经验、展示读书成果的有效载体，学校下设以下读书学习型组织：

（1）干部读书组织；

（2）教研组读书组织；

（3）班主任读书组织；

（4）行政人员读书组织。

读书组织的建立，要有负责人，并制定相应的'读书制度、读书方案和活动计划。各读书组织一旦建立，就形成相对较为稳定的读书学习共同体，在全校进行公示。

3、提供营造书香环境的设施及经费保障，展现学校文化气息。

（1）各学习组织进行阅读阵地建设。利用各教研组办公室、学生班级、校园网站、过道、宣传栏、墙报、黑板报等阅读阵地，促进阅读交流。

（2）加强学校图书馆、阅览室建设，保证购买一定数量的经典著作、教育理论书籍、学习用书和其它教育刊物，保证教师和学生借阅。学校建立借阅相应的台账。

（3）读书活动的开展保障经费支持，学校根据各读书组织负责人所制定的读书方案和活动计划合理划拨经费，保证读书活动科学、有序开展。

4、丰盈读书活动形式，展示读书成果，交流读书经验。

（1）定期开展学生经典诵读活动；

（2）定期开展不同层次的学生和教师读书报告会；

（3）教师撰写关于读书的文章、论文，学校定期开展征文评选活动；

（4）教师撰写读书笔记和读书心得，将撰写读书笔记、读书心得的结果纳入教师业务考核。

三、书香校园建设的步骤

1、第一阶段（20xx年4月―20xx年6月）：创建阶段。统一思想，全员学习，学校各读书学习组织的建立初具规模。

2、第二阶段（20xx年9月—20xx年6月）：实施阶段。书香校园建设的实施阶段，各组织根据读书方案和计划开展各类读书活动。

3、第三阶段（20xx年6月―20xx年10月）：学校评估阶段。对各读书学习组织开展的活动进行验收，对优秀的读书组织和读书个人进行表彰。

4、第四阶段：稳定发展阶段。各读书组织稳定成熟，通过自发组织读书活动，促使教师和学生的读书习惯得到固化。

四、书香校园建设的要求

1、学校干部要真正参与，要身体力行，做读书的表率。

2、各读书学习组织的负责人，是书香校园建设的责任人，各负责人要根据各组织制定的活动方案进行监督、检查、评价，并注意过程资料的积累和佐证（如：图片、总结、方案等）。

3、各组织要结合实际，充实和规范阅读活动的内容。教师要读经典名著、教学专著、教育心理学等书籍。学生读书主题可围绕亲情、友谊、勤俭、孝道等方面选择。

4、积极参加郑州市组织的各项读书活动，如“道德课堂读书活动”、“郑州市经典诵读活动”、“中学评议课外名著读书活动”等活动。

健康进校园实施方案 篇3

20xx学年至今，州温体育运动学校已经成功举办了三届心理健康月的活动，本校师生经过了三届心理健康月的活动，对于心理健康的认识有了很大程度的提高。为了巩固心理健康教育和宣传的效果，我校将在12月份展开第四届“幸福校园快乐成长”之快乐学习篇心理健康月活动。本次活动将延续之前的主题，秉持着从学生出发，回归学生本身的信念，举行一系列丰富多彩的.活动。现将第四届心理健康月活动具体事项安排如下：

　　一、活动主题：

“幸福校园、快乐成长”之快乐学习篇

二、活动目标：

通过活动，在原有的校园心理氛围基础上，突出“快乐学习”的理念，帮助学生更好地认清自己的学习心理状态，交流学习经验，提高学习能力，并调适学习心理问题。引导教师更加关注学生的学习心理问题，并且提高辅导技巧，使学生更乐于学习、善于学习。

三、活动时间：

20xx年12月1—31日

四、活动模块：

（一）快乐学习讲坛

1、讲座内容：国小：学习习惯讲座

中专：大学联考形势分析

2、具体安排：主讲人：；讲座次数：2次。

时间地点：11月至12月，具体时间另行通知；地点在学校五楼多媒体教室。

（二）心理光影院

1、活动主题：心理电影

2、具体安排：国小电影《我看起来很好吃》；中学电影《风雨哈佛路》

3、电影提供者：学校心理健康指导中心

（三）心理测验

1、测量内容：学习障碍评定量表

2、具体安排：时间为12月班会课，具体时间由班主任确定；地点各班教室；测验者为班主任。

3、量表提供者：学校心理健康指导中心

（四）快乐学习课堂

1、上课者：班主任

2、主题：学习辅导

3、教案提供者：学校心理健康指导中心提供参考教案，班主任根据自己班级实际自行设计，并开好主题班会。

（五）心理漫画展（比赛）

1、评审要求：提倡学生全员参与参加班级为国小高年级和国中、中专部全体班级。参与者自创“心理漫画”，班级汇总后送学校心理健康教育指导中心，发送邮箱zz；联系人zz，截止日期为12月31日。

2、评审标准：

内容要求：主题明确，题材形式多样（以漫画为主，配有文字说明）。画面生动活泼，具有健康心态积极向上的意义，支持学生原创。

画面要求：统一4K画纸，设计新颖，构图合理，画面整洁。

3、评审步骤：邀请美术老师和心理健康指导中心人员作为评审委员对所有参赛作品进行公正、公平的评选，评委委员各自独立评审，按评审要求选出优秀作品。各位评委选出的作品交叉部分将直接进入最终评审名单。剩余部分由评委组集体斟酌再决定。

（六）教师心理小团体

1.参加对象：报名参加小团体辅导的教师，8—10人

2.活动主题：自我认识、自我接纳

3.具体安排：主讲人：

时间：11月中下旬，团员招募；12月上旬—下旬，小团体辅导，共计3次。具体时间另行安排。

地点：小团体辅导室

（七）快乐学习站

1.参加对象：学生志愿者，8—10人

2.活动主题：学习辅导

3.具体安排：主讲人：

时间：11月中下旬，团员招募；12月上旬—下旬，小团体辅导，共计6次。具体时间另行安排。

地点：小团体辅导室

健康进校园实施方案 篇4

一、工作目标

加强数字化校园建设，实现中国小校园环境、教学资源、教育管理、教学应用数字化，推进教育现代化。到20xx年，创建100所以上市级数字化示范校，建成覆盖全市的数字化教育服务体系，实现教育管理、教育内容、教学组织与手段现代化，教育信息化管理和应用走在全省前列。

（一）校园环境数字化。

构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园环境网络，到20xx年实现“校校网、班班通”，全市生机比、多媒体教学小平台班机比、建网率、应用使用率等主要指标达到或超过全省一流水平。

（二）教学资源数字化。

加快建设、学科教学基础资源库、校本网络课程资源库等网络教学资源平台，实现共建共享。

（三）教育管理数字化。

整合完善学校oa、学校主页、广播、一卡通系统、校园安全监控等系统，强化信息技术在教育管理领域中的应用。

（四）教学应用数字化。

建立功能齐全的教学管理系统；加强网络教学应用平台建设；加强教育信息化组织机构建设和教师教育技术能力培训，完善技术支撑服务体系。

二、实施步骤

（一）启动部署阶段

1、20xx年1至4月。研究制定工程实施方案，各地各校根据方案制定配套实施计划，分步推进实施。召开全市中国小数字化校园建设工程推进会，统一部署实施工程。

2、20xx年3月至5月。从全市中国小推选确定示范数字化校园建设试点学校，组织试点学校校长考察学习全国数字化校园建设的`先进经验，邀请有关专家来温指导讲座，明确数字化校园建设的目标、任务和内容。

（二）全面推进阶段

1、20xx年6月，制定《温州市中国小示范数字化校园建设的评估细则》，开发“温州市中国小示范数字化校园建设的评估”的软件平台。成立全市中国小数字化校园建设技术指导小组，调查指导试点学校并做好评估细则审核完善工作。

2、20xx年9月，组织示范数字化校园创建申报。申报学校利用开发的“温州市中国小示范数字化校园建设的评估”的软件平台，根据《温州市中国小示范数字化校园建设的评估细则》上传参评的相关材料。

3、20xx年12月，成立由市教育局督导、中教、小教、职教和电教馆（教育信息中心）人员组成的专家评审组。以“评估细则”为标准，对申报学校上传的创建材料，结合实地查验，开展创建评审，对符合标准要求的学校进行发牌、表彰、奖励。20xx年至20xx年，每年创建不少于25所数字化校园示范校。

4、20xx年—20xx年建立和完善覆盖全市的教育oa系统、校园安全监控平台；20xx年—20xx年建立和完善教师信息管理系统、教师继续教育管理系统；逐步形成教育信息化管理服务大平台。

5、从20xx年开始，每年上半年，从上一年数字化校园建设成效显著的学校中评选出创建工作先进，每年评选25所共评选100所先进学校。由学校申请，县（市、区）教育局初评推荐，市教育局审核表彰。

6、20xx年10月，召开全市中国小数字化校园建设研讨推进会，总结两年以来数字化校园建设成果和先进经验，分析解决存在的问题和困难，采取针对性措施，继续推进创建工作。

（二）总结推广阶段

20xx年，完成100所示范数字化校园创建工作，召开全市中国小数字化校园建设工作总结表彰大会。在全市总结推广“示范数字化校园学校”先进经验，推进数字化校园建设工作。

三、保障措施

（一）强化组织领导和技术保障。

市教育局成立中国小数字化校园建设领导小组，加强对全市中国小数字化校园工作组织领导和督查。领导小组下设办公室，办公室设在市电化教育馆、教育信息中心，负责日常管理。中国小数字化校园建设技术指导小组提供技术服务支撑，做好技术指导、咨询等工作。各县（市、区）教育局、学校应成立相应的领导机构、工作机构，切实把数字化校园建设纳入教育事业发展规划，全力推动中国小数字化校园建设。

（二）切实保障数字化校园建设经费。

各地要将中国小数字校园建设、维护和运行经费纳入年度预算，制定本地区五年专项经费投入方案，并建立保障机制，在全市形成共同建设，同步发展的局面。各中国小要充分利用农村远程教育工程、新农村新校园改造工程、中国小标准化建设等项目经费，推进数字化校园建设。市教育局根据创建计划，对数字化校园示范校和创建先进学校予以项目奖补。

（二）课题引领数字化校园建设。

市电化教育馆、教育信息中心要把区域推进中国小数字化校园建设作为研究课题，以研究引领和推动全市中国小数字化校园建设。各地各校要把数字化校园建设作为“十二五”教育系统重要课题，加强研究和探讨，及时解决存在问题。

（三）加强教育培训和考核督查。

全面落实市教育局《关于进一步提升中国小教师教育技术能力的意见》温教电〔20xx〕84号，进一步提升中国小教师教育技术能力水平，为推进数字化校园建设奠定基础。加大督查力度，把数字化校园建设作为现代化学校、素质教育示范校、重点示范学校、评估内容，并纳入县（市、区）教育科学和谐发展业绩考核。