国中活动方案(3篇)

本文目录2019国中活动方案国中综合性实践活动方案《品廉洁之美，铸廉洁之风》国中小记者俱乐部活动方案

一、活动目的：

吸引学生发现身边的闲置物品，让其发挥应有价值，体验买卖双方的角色，感受市场情境，在活动中培养与人相处的合作交流能力，通过捐赠物品，奉献一份爱心，落实关爱他人、帮助伙伴的良好品行。（注：建议学部每年在三月份或五月份举行一次义卖活动，活动义卖款由国中部德育处管理，建立中学部“爱心基金”账目，资金用于送爱心到乡村学校或探望敬老院、福利院等活动。）

二、活动时间：5月20日下午16：50—18：00

三、活动主题：“跳蚤市场，爱心义卖”

四、活动地点：中学楼篮球场（如下雨安排在中学楼一楼过道）

五、活动对象：七、八年级的学生和全体教师

六、活动要求

1、团委负责申请制作“跳蚤市场，爱心义卖”横幅一条。（注：长约9米、宽约70公分。）

2、七、八年级英语教师负责设计好大周告家长书：要求七、八年级学生会成员、英语协会成员和七（3）、八（1）、八（3）班的学生每人至少准备5件义卖物品作为摊主；七、八年级的其它学生准备好一定数目的零用钱（主要是散钱，建议100元左右），积极参与本次活动；由负责卖方的学生自由捐献义卖所得；大周告家长书上要有家长是否同意学生捐献义卖所得的回执。

3、请七、八年级的班主任在活动前跟学生宣传“跳蚤市场，爱心义卖”活动的目的并告知相关的要求：

（1）义卖物品要求健康、卫生、安全，请班主任先在班级对义卖品进行验收后才能进入义卖市场。

（2）学生可以在活动中自由购买自己喜爱的物品；教师也可以参与购买。

（3）活动结束后，由负责卖方的学生以自愿形式捐献义卖所得，各班级把义卖

捐款和学生捐款名单交到团委冯xx老师处； 由冯xx老师负责把所有义卖捐款存入学部的“爱心基金”；由英语组负责在校园网公布各班捐助的金额。

（4）活动过程中需要保持校园卫生。

4、请班主任负责在活动过程中给学生拍照片，并于活动后把本班学生参与活动的照片3张以班级命名上传到“国中部共享---德育处---跳蚤市场”。

5、请所有参与活动的教师要关注和及时处理好交易过程中出现的意外问题。

七、活动过程：

1、5月20日下午16：40，由七（3）、八（1）、八（3）班的班主任、团委冯xx老师、麦xx书记、董xx老师、张xx老师、李xx老师、林xx老师分别组织好本班的学生和各自协会的成员把义卖物品带到中学楼篮球场设置摊位，做好售货准备。

2、5月20日下午16：50—18：00为义卖时间，期间由七、八年级的班主任负责为学生拍摄活动照片；参与活动的师生自由进行购物。

3、5月20日晚上，由七（3）、八（1）、八（3）班主任利用晚修的时间收集本班学生的捐款；冯xx老师负责收集学生会的捐款；董xx和张xx老师负责收集英语协会的捐款。（注：收集捐款时，请班主任让学生在捐款表上签名确认捐款金额，捐款表要上交给团委冯xx老师存档。）

4、5月21日课间操时间，请德育处杨xx主任主持捐献仪式，由七（3）、八（1）、八（3）的班主任、学生会会长、英语协会会长分别把义卖总款上交给崔海龙校长。

5、英语组负责在校园网公布七（3）、八（1）、八（3）班和学生会、英语协会捐助的金额和相关的新闻报导。

6、择日派老师和学生代表进行爱心捐献。

国中部团委、国中部英语组

xx年4月29日

国中综合性实践活动方案《品廉洁之美，铸廉洁之风》2019国中活动方案（2） | 返回目录

一、活动目标

1、丰富学生的心灵感悟，引导他们注意观察社会，体验人生，从对生活的观察中理解人性美的纯正一面，能从中吸取有利于人生健康发展的积极因素，为人生观、世界观的奠定发展打下良好的基础。

2、通过广泛搜集、品读、观看有关廉政资料，增长见闻，深化思想认识，锻炼学生搜集信息，明辨是非，提炼观点的能力。

3、阅读、朗诵、创作有关廉政内容，提高学生朗读、分析思想和语言表达等方面的能力。

4、在作品的教育中，引导学生积淀廉洁美德，走出廉洁纯正的学习生活之路。

二、师生准备

1、本次活动若想开展得深入、成功，须事先做好精心、充足的准备。比如搜集有关视频资料，要在一两天之内完成是不容易的；视频播放时间的长短、时机都要事先预见，搜集有关廉洁的正面故事与反面故事的内容，如何展现、时间安排，学生能否创作廉洁警句，如何引导都要事先谋划。所以，作为教师最好提前一月准备，把该学生准备的资料、活动要提前布置、督查，让学生尽心搜集。

2、多媒体等教学辅助器材应尽可能地准备和使用，事先谋划，检测到位。

3、学生分组活动安排，各项内容的布置要及时指点帮助。

4、廉政资料内容的品读要做到心中有数，给学生恰当的理解，又能设定其自由表达的空间。

三、活动过程

1、活动准备

课前把学生分成5组进行活动准备（以自愿分组为原则，教师适时调整、搭配）。

第一组：“看看廉洁的短片”，该视频准备，农村学校学生难以完成，最好教师准备，让学生体会、了解在职位、国度不同的情况下人们都是在如何践行廉洁奉公的，以短片形式让学生观看。

第二组：“讲讲谦洁的故事”让学生依托《廉洁教育读本》或到图书馆、网上查找关于古今人们奉行廉洁的故事，也可讲中外一些有名的廉洁人士从政的故事。

第三组：“辨辨贪官的羞愧”，让学生从各种渠道广泛搜集一些贪污腐败的故事，并作简要点评，对其危害性能条理清晰地作分析，如对国家、社会、家庭带 来的灾难、损失、伤害等。

第四组：“听听贪官的心声”，让学生搜集一些贪官的忏悔、“狱中感言”，教师也可适时作下补充，让学生从中去分析、品味“贪”之祸患、痛心。

第五组：“品品创廉的举措”，观看、听取古今中外从国家到地方都是在如何开展防腐倡廉工作的，引导学生进行评议。

（说明：第一组、第五组的活动根据学生的实际状况可以分组进行或以班级集体的形式活动）

2、课堂活动的步聚

①导入本次活动

不久前，应城市楚剧团在我校举行的“廉政之光”文艺演出，大家是否还记得呢？里面小品《送礼》中王局长的下场大家可能还记得吧！是的，廉，高尚；贪可耻。我们从小就读过“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”知道了劳动的艰辛，也从一句通俗语“吃人的嘴软，拿人的手软”中懂得了“贪”给人的畏缩、压抑，背负的良心谴责。因此，廉洁对于我们来说确实很重要。今天就让我们一同走进综合实践课“品廉洁之美 铸廉洁之风”吧，（板书课题）

②按分组活动依次展开：

第一组：“看看廉洁的短片”

（问题预设：a影片中的人都是什么身份？他们的廉洁美德表现在哪些方面？b你最感动的地方是影片中的哪些情节？谈谈你的感想。）

第二组：“讲讲廉洁的故事”

（过程预设：a按事先安排，选小组代表讲故事；b让同学们讨论故事中的人物给你留下什么印象？你最深刻的地方在哪里？给你带来哪些启发？教师适时点拔一下）‘

第三组：辨辨贪官的羞愧

（过程预设：a放短片 ； b讨论：这些贪官是如何一步步走向堕落的？他们在“贪”时又是如何进行思想斗争的？如果不贪你们觉得他们还有可能生活下去吗？他们的人生又将是怎样的？你觉得他们的行为如何评判？教师整合。）

第四组：“听听贪官的心声”

（过程预设：a播放录音 ；b观看短片 ； c分析讨论：贪官的心声说明了什么？他们的悔过又给我们带来哪些启发？；d对于我们中学生而言今后如何引以为界？教师适时整合）

第五组：“品品创廉的举措”

（过程预设：a以史为鉴，古今中外是如何反腐倡廉的 ； b国外反腐，西方各国的反腐机制，新加坡的廉政建设，菲律宾监察专员制度。教师引导学生对各国的反腐措施加以分析、评点）

（说明：课堂活动的五组安排应注意：a一定要唤起听众的积极参与和感情共鸣，要想尽一切办法，激发所有学生参与和表现的热情（让每位学生都有口头表达的机会，如果全班面前不行，小组讨论时一定要照顾到）；b当学生讲述时，引导其与台下学生进行交流，不能使其“自说自话”、“简单的表达”，起码做到有感情，听众能明其意，语调语速合理；c学生查阅资料，分析资料有所限制，考虑不全时教师适时帮助、点拨）

3、迁移练习，成果展示

同学们，品完这可歌可泣的故事，看完这触目惊心的教训，我们是否对“廉洁”有了一个更清晰、更深刻的认识呢？现在就请让我们来说说身边的 廉洁典范同时为自己的人生写一句自我警励的廉洁座右铭吧！

（a分组进行一部分学生准备故事，一部分学生动笔创作警句，教师巡视指导，让学生合作提炼句写出，对仗工整或比喻形象生动的警句；b分小组择优进行成果展示）

4、教师小结

同学们这一节课我们在故事影片中体会到了什么叫作美，也在故事、影片中体会到什么叫作耻，中国自古就有“勤俭为美，劳动为荣”之说，毛泽东同学也曾告诉我们要“艰苦奋斗自力更生”，相信同学们都记得这样一句流行语“种自己的田，流自己的汗，自己的钱自己赚！”“君子爱财，取之有道。”相信我们凭着自己的能力一定能打下一片辉煌的天地！

活动反思：

《廉洁教育读本》是中学生的一本人生修养的必备书籍，对于培养中学生“勤俭节约 廉洁奉公”的品质起到了必要的基础性作用，但是“廉洁”二与中学生的生活实际来看好像联系不是很紧密，如何让他们既有深度的认识，又是一种必须学习的紧迫性认识，要解决好的问题，为此教者作了如下努力：

一、借看赏加深廉洁的必要性认识

这一节课，通过观看短片、读文体会，让学生从中认识到廉洁的美德，也认识到了廉洁对于国家、社会、家庭、个人的发展的积极意义，学生在典型的例子、精僻的文、名言警句，触目惊心的短片中，由浅入深，正反审视，从入情入理入心的角度，启迪了莘莘学子，让他们从小培养廉洁之德，立廉洁之志，敬廉洁之人，践廉洁之行，为将来做一个合格的社会主义，现代化事业的建设者，打下坚实的思想基础。

二、扬听说读写深化廉洁的实践性。

本节课围绕“廉洁教育”这一中心，充分调动学生听说读写的能力，让他们把“廉洁的认识落实到实践中。在听的活动中感受到廉洁的启发，受到心灵的教育；在说的过程中学生对于廉洁与贪污，受贿能从源头说起，能从根本上予以剖析，在正反对比中积淀了廉洁之德，同时也培养了良好的分析能力和语言表达能力。在课的结尾同学们谈了身边的廉洁人物，并写出了廉洁的自我警示座右铭。通过写的形式，升华了对于“廉洁”的认识，为践行“廉洁”迈出了坚实的一步！

“廉洁”教育影响未来，青少年廉洁教育是影响着祖国明天的发展，“国运运昌盛系于教育！”国家的发展系于青年，“少年强则国强！”对于廉洁教育，我想这是我们这一代成年人义不容辞的责任。如何把廉洁教育深入、有实效性地开展下去，更是我们今后所必须研究的一个课题！

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案例题目：常中国中小记者俱乐部第二课堂活动

课题设计：

在语文教学中，为了树立大语文教学观，贯彻落实好《语文课程标准》，加强语文实践活动，我们要在上好语文学科课的同时，开设语文活动课，通过开展小记者俱乐部活动来激发学生的创新意识，培养学生的创新能力，以使学生形成良好的创新个性。

活动目的及意义：

进一步推动素质教育和新闻普及教育，激发青少年对新闻的兴趣，丰富青少年的社会实践生活，提高青少年参与社会建设的热情，发现和培养新闻事业的后备人才，促进青少年综合素质的提高。

组织构架：

1．顾问：古松涛、吴志坚

2．部长：罗福彬、陈燕芬

做好小记者站全体小记者的组织工作，做好我校小记者站与上级报社衔接工作，认真调度、发表各班上交的文章，组织小记者更好地参加小记者站的活动。

3．指导员：各班班主任、语文老师

负责学生文章的发表，认真挖掘小记者的文章，积极将学生平时文章加以修改并发送至教导处，完成每月1篇的文章上交任务，并努力突破。

活动内容：

1、系统地学习“新闻知识”、“小记者采访与写作”等内容。

2、组织小记者参与各类大型活动的采访，为小记者提供社会实践的机会。

如，采访村委会，敬老院，科技馆，图书馆，贫困山区，电视台，镇或市里主要领导等等。

3、由优秀语文老师指导小记者进行写作并批改，及时向小记者提出合理建议和意见。

4、以《东莞时报》、《东莞日报》、《常平报》等新闻媒体为依托，为小记者的优秀作品提供展示的平台。

活动时间：

1、集体授课或活动时间一般安排在双月的星期日上午，特殊情况除外，具体时间以电话通知为准。

2、社会实践时间：因采访任务而定，一般安排在课余时间，特殊情况另行通知。

招收对象:

1、七至九年级学生，身体健康，有一定写作水平和口头表达能力。

2、校通讯员、学校广播员和作文竞赛曾获奖同学优先录取。

3、建议七年级、八年级由老师推荐（每班人数最好在2个以上），九年级原则上自由报名。具体名额不限。

备注：

一、常平中学国中部小记者优惠政策：

1.所有常中国中小记者俱乐部成员可获一张小记者证，成为出入各大采访场合的重要凭证。

2.市小记者站、校小记者俱乐部将组织各特色活动，锻炼学生的语言表达能力，提升社会交往能力，增强观察写作能力，拓展知识面。

3.小记者还能将优秀文章刊登于时报上，提高小记者知名度。

二、各班要求完成的文章指标

要求七至九年级每班每月至少有1篇文章上交，各班主任、语文老师可以将学生平时积累的文章加以修改发送到教导处。

注：校记俱乐部将在学期末公布各班文章上交及发表情况，同时俱乐部还将根据各班小记者人数及小记者文章上交、发表数在学期末评选出若干信息灵通班，同时发表文章将同各指导老师的奖励相挂钩，请各位教师将发表的文章保存好。

三、信息灵通班考核办法：

1．小记者人数达标加5分，在达标基础上每增加一人加一分。

2．文章上交数达到两篇加5分，每增加一篇加1分。

3．文章发表于校刊每篇加2分，《东莞时报》等校外报刊每篇加3分，国家级每篇5分。