信息学院毕业教学环节工作方案
毕业教学环节是教学过程中重要的教学环节,也是教学周期的最后环节之一,其特点是周期长、过程材料多、顶岗实习溶入其中,管理难度大。为使信息学院x届毕业教学环节规范、有序、保质地完成,特制定此方案。
一、毕业教学环节目的与要求
毕业教学环节设置的目的是通过工程设计、技能操作、顶岗实训和论文的撰写和训练,培养学生运用所学的知识、技能和技术等解决实际问题,并从中提升、扩展、丰富原有的知识和技术应用能力,最终形成应职应岗能力。这对于提高教学质量、增强学生的就业能力具有十分重要的作用。
根据教学计划的要求,制订具体实施计划,依专业贴近度和课题来源仔细做好课题的筛选工作,认真实施毕业教学环节,注重过程的监督与管理,充分发挥教学督导作用,保证毕业环节教学质量。
二、毕业教学环节组织领导与职责
(一)毕业教学环节领导小组
为确保09届毕业环节教学的顺利开展,学院成立毕业教学环节领导小组,小组名单如下:
组长:王成福(教学副院长)
副组长:邱晓华(教科办)
成员:张嵚、陈尧妃(教科办)、余红娟、赵敏笑、陈海荣、张小杭、
楼建忠、朱墨池、楼小明(专业主任)
(二)职责分工
1.教科办职责
(1)根据教学计划要求,制定毕业教学环节进程安排表。
(2)制订相应的管理规范细则,督促毕业教学环节工作规范的执行。
(3)构建教学管理与监控平台,充分发挥教学督导作用,强化毕业教学环节过程管理,促使整体质量提升。
(4)把关上交过程材料的格式与规范。
(5)组织和落实答辩环节。
(6)毕业教学环节的材料的收集与归档。
2.专业主任职责
(1)制订本专业的毕业教学环节教学大纲。
(2)选配本专业毕业教学环节指导老师。
(3)确定和审核本专业毕业教学环节的课题。
(4)确定和审核课题任务书。
(5)确定和审核学生开题报告。
(6)开展本专业毕业教学环节初期、中期、后期过程检查。
(7)组织论文的评阅工作。
(8)做好毕业教学环节工作书面总结和推选优秀成果。
3.指导老师职责
(1)依专业要求积极申报毕业教学环节课题。申报内容包括课题依据、目的意义、内容与要求、题量大小与准备的程度、实施方案、成果形式以及现有技术和物质条件等。
(2)对专业主任审核确立的毕业教学环节课题,指导教师要及时做好各项准备工作,其中包括拟定任务书,收集资料、联系企业以及做好相关实验器材的准备工作等。
(3)指导和审定学生的开题报告。
(4)指导教师必须定期(至少每周一次)、不定期检查学生毕业教学环节的进度情况和质量,严格纪律,及时辅导、答疑和抽查,可通过面授、电话、e-mail等方法与学生交流,使学生能独立地分析、解决问题,注重调动学生的积极性和启发学生的创造性。
(5)指导教师要关心学生的成长,帮学生树立良好的职业道德,学会处事,学会做人。对学生在毕业教学环节过程中表现出的思想波动、职业与就业等方面,应耐心地引导与沟通。
(6)指导学生认真完成毕业成果,使学生学会正确撰写技术应用论文、技术应用设计说明书和实践总结报告等文字材料;并按任务书要求审核学生的结题申请。
(7)对学生的毕业教学环节过程管理与成果认真作出评语和评分,并指导学生做好答辩前的各项准备工作。
(8)指导教师要指导学生整理毕业教学环节成果并归档,推荐优秀成果。
(9)教师因公、事、病请假,事先应向学生布置好任务或委托他人代为指导。请假一周以下者,由专业负责人批准;一周以上,由教学副院长批准;请假二周以上者,学院应及时调整指导教师。
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