国小生的春游策划方案（通用3篇）

小学生的春游策划方案 篇1

活动目的：

（1）明确安全注意事项；

（2）指出活动各环节危险危害因素；

（3）对各环节提出安全要求和保障安全的措施。

活动宗旨：

爱我家乡、保护自然、增强环保意识。让学生成为爱护自然，保护环境的主人，体验人与自然和谐的重要性，我们只有一个地球，地球是我们的家园，我们要保护自然，保护地球。

活动主题：

爱我家园，保护环境。

活动口号：

地球是我们的家，保护地球是我们的责任。

活动时间：

20xx年4月30日一天

活动的形式：

班级全体学生和五位科任教师。

活动地点:

牡丹峰

主要负责人：

班主任

安全保障措施；

1、对全体学生进行春游活动安全教育，与家长取得联系，得到家长的.支持，家长也需要对学生进行安全教育，进行饮食安全教育，

2、加强管理，每位科任教师负责十名学生的安全。

3、带一些外伤急救药，由一位科任教师负责。

4、学生分成五个小组，选一名组长。

5、一旦有学生受伤，由一名教师护送学生到医院医治。

春游要求及注意事项：

1、教师要提前到达集合地点，班主任清点人数。每次活动结束都要清点人数。要求学生不要单独活动。

2、要求学生坐车时，不要将手、头等部位伸出窗外，不攀爬树，注意山上是否有蛇，如果有蛇，不要抓蛇。山比较高，上山和下山，要注意安全，不要拥挤，不要跑，不要爬树，容易摔伤。

3、不玩危险游戏，一切活动听班主任的指挥。

4.吃饭时候，要注意食物是否坏了。要注意饮食卫生。不要用脏手抓食物。不要喝生水，最好自己带凉开水。

4、爱护一草一木，注意环境卫生，产生的垃圾，要放到指定地点。

5、活动结束后，返回学校，解散后，要及时回家。

国小生的春游策划方案 篇2

活动目标

1、了解乘车基本礼仪，知道要做个文明小乘客。

2、通过集体游戏，体验做文明乘客的乐趣。

3、能对各种乘车行为进行正确的判断，并能说出理由。

活动准备

《做个文明的小乘客》、自制方向盘、自制乘车卡（可用比较硬的纸剪成公交卡大小）。

活动过程

一、创设情境，导入活动。

——师：今天我们要和乖乖兔一起去春游，你们想坐什么交通工具去春游呢？

二、情境体验，了解乘车基本礼仪。

——我们准备上公交车了，要注意什么呢？你是怎样上车的？这么多人上车怎样做才能既文明又有秩序呢？

——教师小结：乘车时要排队上车，前门上车，后门下车做一名文明的小乘客。

——师：汽车开动时，我们应该注意哪些安全问题呢？为什么？

——教师引导小朋友知道乘车时要站稳扶好，不把头探出窗口，不在车上打闹等。

——师：要做文明的小乘客，我们还应该怎么做呢？如果有了垃圾我们应该怎么办？听到有人大声喧哗我们可以怎么做？我们应该给哪些人让座呢？为什么？

——教师引导懂得不乱扔垃圾、不大声喧哗是一些文明的行为，乘车时应该给老人、孕妇、残疾人等有需要的人主动让座，做一名有爱心的文明小乘客。

三、阅读小朋友用书，了解乘坐其他交通工具的礼仪。

——请小朋友阅读小朋友用书，看一看我们的乖乖兔是怎么做的。

——教师和小朋友一起学习书中的乘车礼仪。

四、开心游戏，学做文明小乘客。

1、教师带领小朋友一起把班上的座椅摆放成车厢形状。

2、教师讲解游戏规则（每个小朋友一张乘车卡和一张纸币，请一个小朋友做司机，请其他小朋友乘车，过程中教师请个别小朋友扮演爷爷、奶奶或者生病的人，鼓励小朋友给需要帮助的人让座，过程中教师提示文明乘车的要求。）

3、教师可变换不同类型交通工具，要求小朋友根据不同的交通工具做出相应的乘车礼仪。

活动应变

教师可以准备一些行为图片，请小朋友判断正误，并说明理由。

区角活动

角色游戏区：用大纸箱制作车厢，投放方向盘和乘车卡，让小朋友自主游戏。

语言区：用乘车行为图片进行正误判断和分类，并说明理由。

环境创设

互动墙：教师把乘车行为图片张贴在墙上，让小朋友给正确的行为送上笑脸卡片，给错误的行为送上哭脸卡片。

家园同步

请家长给小朋友锻炼的机会，出门乘车时可让小朋友自主去投币、刷卡，并鼓励小朋友为老人让座等。

随机教育

教师在日常生活中随时提醒小朋友注意文明礼仪，例如：吃饭、上厕所、喝水要排队，玩滑梯、玩具时注意安全和礼貌谦让等等。

国小生的春游策划方案 篇3

读书破万卷，下笔如有神。读书可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引领我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。

寒假是读书的'好时节。捧一本好书，交一个好朋友；读几本好书，就能多交几个好朋友。对于处于成长期的孩子们来说，尤其如此，多读一些好书，得到情感的熏陶、美的启迪，于他们的成长是大有裨益的。

我校在寒假期间以班级为单位开展各类读书活动，并向全体师生、家长发出阅读倡议。

活动时间：

20__年1月7日至20__年2月28日

读书计划

（一）推荐纸质阅读，感受书香气息，让读书更专心，让眼睛更舒适。

（二）帮助学生制定合适的读书计划，一二年级每天阅读量不少于30分钟，三至六年级每天阅读量不少于1小时，做到每天能定时定量阅读。

（三）结合学生阅读情况，利用适当方式进行必要的引导，让阅读有方法。

（四）通过班级微信读书群、线上读书打卡软件、企业微信等方式随时注学生的阅读进程。

（五）一二年级建议进行亲子共读，鼓励三至六年级学生绘制读书小报、做读书笔记、绘思维导图、撰写读后感，让阅读有成效。具体要求如下：

1、读书笔记：

2年级不少于3篇。

3-4年级不少于6篇。

5-6年级不少于8篇。

2、读书小报或思维导图：

1—2年级每人制作1份。（低年级可以和家长一起完成）

3—6年级每人制作2份。（规格为A4纸）

3、读后感：

5-6年级每人1篇，每篇300字以上。

（六）学校将对读后感进行评比活动，将优秀读后感刊登在校刊中。

（七）鼓励家长督促管理，家庭中为孩子营造浓郁的读书氛围。

阅读范围

（一）古诗文诵读。学生背诵积累古今优秀诗文，包括中国古代、现当代和外国优秀诗文，具体篇目由语文教师参考《语文课程标准》进行推荐。一、二年级10首上以，三、四年级12首以上，五、六年级15首以上（以20__年春季教材为主）。

（二）整本书阅读。各年级学生在语文教师的统一组织下参与《20__年内蒙古自治区中国小生经典名著阅读活动》，从推荐的6本《教育部基础教育课程教材发展中心中国小生阅读指导目录(20__年版)》书目中任意选取4本自行获得纸质书目进行班级共读，其余2本由学生自主阅读；或者从下学期语文教材“快乐读书吧”栏目推荐的书目中选取阅读。

教师读书

（一）寒假读书中，教师注意读好四类书：经典名著，增文化底蕴；教学专著，强教学实践；教育学，悟学生心理；报纸杂志，解世事风情。

（二）全体教师在寒假读书活动中，每人至少读一本书，撰写一份读书心得；让自己成为更富内涵的老师。

（三）下学期开学第一周，上交电子版读书心得，并将通过学校平台音频展播方式推送读书推荐。

阅读检测方式

（一）教师动员家长每天抽出不少于1小时时间和孩子一起完成课外阅读，学生可以轮流录制视频、音频发到班级群，教师对其进行评选与评价。

（二）教师指导学生做好摘抄，内容包括书名、摘录、好词好句或好段、以及阅读感受。开学后进行讲故事比赛或读书心得交流，并举行“读书笔记展评”。

（三）下学期开学后，各班以班级为单位开展读书汇报活动。汇报形式以古诗诵读、讲故事、表演故事情节、手抄报、制作思维导图等方式进行。

给家长的建议

（一）建立一个家庭书架。多陪孩子逛逛书店，精心选购图书。

（二）制订一份读书计划。每个家庭根据自身实际，制定读书计划。倡导家长与子女共同制定读书计划，并互相督促实施。确保每天在固定时间内坚持阅读一定量的优秀书籍，坚持每天读书1小时，轻松阅读，快乐阅读。

（三）多留一点共读时光。给孩子创造良好的阅读空间，与家人相约一起读书，减少电视、电脑、手机干扰，创造绿色阅读环境，让孩子远离嘈杂，静心阅读，让阅读成为一种生活习惯，成为一种生活方式。