高三教师节的优秀读后感:读麦田里的老师有感800字大纲
看了《麦田里的老师》一书,让教育学生和跟孩子沟通方面有了新的领悟,我很欣赏李宋建老师那份对学生的尊重,对问题孩子那份不厌其烦的耐心,真的使我感受到自愧不如,甚至可以说激活了我对孩子教育的看法,让我深度的反思自己以往的教育方法和手段。
要怎么教育好孩子,首先,我应该要先学会如何懂得尊重孩子,如何能保护好他们的自尊心。传统的家庭教育认为孩子必须要听从父母的命令,父母一起都是为了孩子好,但又有多少个家长能真正的从孩子角度去考虑他是否开心呢?是否自愿呢?家长不要认为幼儿年龄小就没有自尊心,作为父母要从小就要保护孩子的自尊心,同时还要培养孩子的自尊心。我们的学生同样也到得到大家的认可,也要好好保护他们的自尊心。记得书中有个案例,就是“孩子大声喧哗,你感受到被干扰,你以什么方式回应?”,一个回答引发出五个不同的姿态,这个时候,李老师引用了“冰山”比喻,正视了人的心里内在层次,最后他选择了真诚地表达自己,是最好的沟通方法。一一致性的沟通姿态来真诚地跟对方表达自己,而不是去改变别人。这归根到底是尊重的原态。但如果教育者懂得真诚地表达自我时,解决问题的方法也就清晰容易多了。因此,在教育学生和家长跟孩子互动时,觉察并调整自己的态度,力求达到一致性,那么更容易达到教育着的目标。
此外,我感觉到李老师那份重视与孩子相处时的礼貌,我们也要好好学习。例如老师常对孩子保持应有的礼貌交流,使用“请”、“对不起”、“谢谢”、“不容气”等礼节性语言,孩子会感到老师对他的尊重。注意接受孩子的观念。只有父母或老师赞同、接受孩子的观念,才能进一步开发、引导他的意识水平。减少孩子的难过情绪。大人在纠正孩子荒唐行为时要留意孩子的难堪情绪,以免造成负面影响。鼓励孩子的优点,允许孩子失败。孩子的尝试难免会遇到失败的挫折,孩子失败时需要给他心灵的支持与爱护,让孩子真正体会到我们对他的理解和信任。
所以通过读这本书,我也像黄丽米校长所说的,终于明白为什么有些老师会受到孩子的尊重和爱戴,有些则否!是因为那些老师善于懂得走进孩子的心,他们懂得,无论老师还是父母,觉得在教育孩子的历程中感受到艰辛和痛苦,其实同样孩子也苦啊,那我们何不建立一个平等,愉快的教育模式呢?这样孩子开心,你也高兴!那么能达到最好的教育目的和效果了!
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