党员读一本好书心得体会
在南供公司组织的读书活动中,计量中心党支部在彭书记的带领下,我们重点学习了《镜鉴》这本书。这是一本党风廉政警示教育读本,从中央企业内部党员、干部从清廉走向腐、从光明走向黑暗的一桩桩铁的事实、一滴滴悔恨的眼泪中,给了我内心很大的触动和一次深刻的教育。作为一名普通共-产-党员,人生的路还很长,怎样平平稳稳地走完人生之路,值得我们每一个共-产-党员去深思,通过这次读书活动,我有以下几点体会:
一、吸取教训、引以为戒。
通过学习书中活生生的案例,无不从心底为他们而惋惜,他们曾经是那么优秀;曾经是那么的尽职尽责;曾经是那么的执着拼搏,甚至给自己订下过远大的宏伟目标,在一步步走向目标的同时,也给单位立下过汗马功劳,创造过辉煌的业绩。那么是什么原因令他们在人生的十字路口上偏离了航向,走上了另一条不归路呢?我想他们自己也无法真正地说清原因,除了后悔应该还是后悔。但这个世上没有后悔药,法律是无情地,等待他们的将是法律的严惩。
惨痛的教训告诫我们,当你手中有那么一点点权力时,你不能把它当作你的私有财产,不能把它用作满足自己私欲而去交易的工具,要指导共-产-党授予你权利,是希望你能够更好地发挥你的才干,更好地为人民服务。
二、明辨是非、拒腐防变。
作为一名共-产-党员,要坚定共-产主义的理想信念,始终坚持用马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“三个代表”重要思想武装头脑,认真学习科学发展观,时刻保持清醒的头脑和明辨是非的政治敏感性,拒腐防变,永葆共-产-党人的政治本色。增强自律意识,加强自身的思想道德修养,锻炼意志品质,提高精神境界,保持高尚的道德情趣,从思想上筑牢拒腐防变的堤防,经得起各种风浪的考验。
在南供公司组织的读书活动中,计量中心党支部在彭书记的带领下,我们重点学习了《镜鉴》这本书。这是一本党风廉政警示教育读本,从中央企业内部党员、干部从清廉走向腐、从光明走向黑暗的一桩桩铁的事实、一滴滴悔恨的眼泪中,给了我内心很大的触动和一次深刻的教育。作为一名普通共-产-党员,人生的路还很长,怎样平平稳稳地走完人生之路,值得我们每一个共-产-党员去深思,通过这次读书活动,我有以下几点体会:
惨痛的教训告诫我们,当你手中有那么一点点权力时,你不能把它当作你的私有财产,不能把它用作满足自己私欲而去交易的工具,要指导共-产-党授予你权利,是希望你能够更好地发挥你的才干,更好地为人民服务。
范文二
这段时间我看了魏书生的《班主任工作漫谈》,受益非浅。 特级教师魏书生教书令人惊讶:他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任,承担两个班的语文教学,一年平均外出开会达4个月之久,却从不请人代上一节语文课,他学期之初即进行期未考试,一学期教材他用30多课时就讲完了;他不批作业,不改作文,但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高7.8分……面对这一切,我赞叹不已。魏老师用通俗易懂的语言,丰富的事例,讲述了他在班主任工作中的举措,即民-主加科学。魏老师认为师生之间的关系要融洽,使学生乐于接受你的教育,发展每一位学生的人性、善性,其实就是因材施教,用他的话说就是“在学习上、课堂上不搞齐步走。”思索之余写下几句与大家交流。
一、爱的教育 伟大的人格
崇高而无私的爱心,是魏书生身上熠熠闪光的灯塔。照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀,能容纳和理解学生所有的错误。因而,他从不挫伤学生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一个学生,从不偏私。对待学生的错误,从不体罚,而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充满爱的教育中,真正体现出他在学生心目中伟大的地位。学生怎能不受到感动,不受到爱的熏陶呢?学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他,所以,能够主动认识自己的缺点和不足,在魏老师伟大人格魅力熏陶下,学生才能胸怀坦荡、光明磊落。才会敢于承认自己的所作所为,这足以说明,老师的典范作用及伟大人格的写照。
他爱自己的事业,更爱自己的学生,他用满腔的爱,来谱写着人生光辉灿烂的篇章。难怪有人会说:魏老师具有着“神”的思想品格!他当之无愧!
二、教师要有务实的品德,强壮的生命支柱
教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有很强的感召力。它不仅影响一个人的学生时代,还可能影响他们的一生。2019暑假读一本好书心得体会2019暑假读一本好书心得体会。教师要务实,把师德规范内化为自身内心信念,化作行为品质并时时处处以此支配自己的行动。只有给予学生爱,让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。
人要全面的看待自己,既要看到自己的长处,又要看到自己的不足。要使自己顶天立地,有所发展,有所作为,必须建立自己强壮的生命支柱。学习、热爱、研究、享受都是生命的支柱。为师者只有达到厚积薄发,游刃有余的境界,才能应变不惊,胜任教师职业。面对高科技迅猛发展的二十一世纪的挑战,面对多层次素质人才的呼唤,要求教师不断更新观念,更新知识,提高教育科研能力。而惟一的途径就是学习、学习再学习。教师只有严谨治学,勤练基本功,方能精于教书而不失职!
三、指导学生创新
每一个学生都有敏锐眼睛,他们好奇好探索,正因为有强烈的好奇和探索的欲望,就像成人一样有了欲望创新也就从这开始了。我们既不能忽视学生正确认识,又不能忽视学生的个体发展。
对于我们国小教师来说,我们的目的并不在于结果,在于过程。让学生在学习过程中学会合作、自主、探究的学习方法。培养勤奋好学的精神,养成自尊、自信的心态。
让学生通过自己的努力,探索问题,解决疑难,发展自身内在的能力,也就是情感与价值观教育与语文知识与技能教学相结合。使教学过程充满“活力”和“刺激”使学生能主动,活泼、愉快地进行教学活动,从而达到既传授知识,又开发智力。
四、养成少说多于做的好习惯
学高为师,身正为范。以德治教,身教重与言教是教师必须牢记在心,实践在身的,要少说多干、养成习惯。教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。教师无小节,节节皆楷模。学生往往把教师的一言一行、一举一动作为自己学习的内容,教师要从言行到举止,处处带头做到最好,以利于潜移默化地感染、教育学生。
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