浅论中国小图书馆在校园文化建设范文
校园文化本质就是一种氛围、一种精神,在教育教学中发挥着重要的作用。它是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。健康、向上、丰富的校园文化是推动学校不断前进的动力源泉。
图书馆历来被誉为学生的“第二课堂”,是校园内书刊最齐全、信息最丰富的地方,为师生提供各种信息服务,是学校的组成部分,是教育和教学必不可少的条件。中国小图书馆在校园文化建设中起到不可忽视作用,既对学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处,也有利于学生各方面素质的均衡发展和全面提高。主要体现以下四个方面:
1配合课程,巩固课堂学习知识
课堂是教师向学生传授知识的地方,但短短的45分钟,且多以灌输为主,若不加以消化巩固,学生并不能真正理解掌握。图书馆则是学校藏书最丰富、资料最全面的场所,根据教学工作的需要,有目的、有计划地购买有关课程的教学参考资料和课外读物,分别提供给教师和学生参考使用。教师能从中提高教学水平和质量,学生则能结合自己对知识的理解程度,选择合适的课辅资料,以便更好地消化掌握课堂上学习的知识。
其次,图书馆为学生提供了一个良好的学习环境――安静、优雅,置身其中就会被学习的氛围所感染。教育家陶行知说过:“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境,本身就具有广泛的教育功能。”环境对人的精神影响是不言而喻的,也是潜移默化的。对于一个本身就有着学习和阅读兴趣的学生而言,图书馆可谓是他们快乐的天堂,而对于自制力稍差的学生,在这种充满学习氛围的环境里,也会受到气氛的熏陶,慢慢体会到学习和阅读的乐趣。
2陶冶情操,帮助学生形成正确的人生观、价值观
人生观是人们对人生问题的看法。价值观,是人们对价值问题的看法。能否树立正确的人生观、价值观,对于一个人的发展是至关重要的。中国小生是祖国未来的建设者和接班人,因此他们的思想素质如何,理想信念如何,直接关系着国家的面貌,关系到中华民族的兴衰。青少年时期是一个人的人生观价值观形成的关键时期,是人的一生中形成良好思想品德、行为习惯和心理品质的重要阶段,也是进行教育的最有利时机。
图书馆有着丰富的馆藏资源,且都是经过精心挑选的优秀读物,对于中国小生而言,这些无疑是重要的“滋补品”,是他们成长的阶梯。通过阅读各种优秀读物,可以使他们陶冶情操,提高自身修养,对学生发挥潜移默化的教育作用,使学生在思想道德、人生观等方面有益的启迪,从而引导他们在智力、个性、心理等方面健康发展,形成正确的人生观、价值观。
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