体育生开题报告（精选3篇）

体育生开题报告 篇1

一：选题

1：现状：竞争力强的现当前的社会形式，国际间的竞争力永不停息，而健康则成为保持国家竞争力的保障力量，成为国与国之间的竞争力资本，休闲运动则是余暇生活中的有很大乐趣，具有刺激性和传统性的休闲方式，而在现实生活中不仅是一种健康行为方式，更是在紧张的工作压力下缓解精神压力，促使从生活同体魄都得到很好的调节，就国内形式来看：我们都要充分利用和把握好加入WTO和兴办奥运的时机，都是将国内休闲体育活动带来体制改革的良好外部环境，且能促进国民经济收入的提高，及社会治安等 起到稳定作用。湘西少数民族地区是以土家，苗族为主的少数民族区域，有着悠久的民族文化，也有很多的民族传统文化，在生活中人们都用各种形式的休闲方式进行休闲娱乐，

而随着中国特色的改革开放和中国特色社会主义市场经济的发展，人民生活水平也有了相对的提高，空闲时间越来越多的前提条件下，各种休闲文化也层出不穷，特别是一些西方国家的休闲文化也相继传入中国，如麻将、桌球、保龄球等项目。体育活动作为消闲娱乐的一种手段，日益成为现代文明生活中的一项时尚享受。休闲体育是人们在余暇时间进行的一种娱乐性极强身体活动，它既是一种对心理的娱乐，也是一种对身体的锻炼。

国际间的竞争力永不停息，而健康则成为保持国家竞争力的保障力量，成为国与国之间的竞争力资本。休闲运动在余暇生活中有很大乐趣，具有刺激性和传统性的休闲方式。

2：意义：休闲可以通过行为，思维，情感活动等方式来创造文化氛围，传递文化信息，够建文化意境，愉悦身心，调节情绪，能达到人的身心全面发展。而在现实生活中不仅是一种健康行为方式，更是在紧张的工作压力下缓解精神压力，促使从身体上和体魄上都能得到很好的调节,改革良好的外部环境中去,不但促进国民经济收入的提高，而且能起到维护社会治安稳定的作用。

二：研究内容

1：经过对湘西少数民族地区的经济，文化，地理环境，民族风情，传统运动项目等，休闲体育运动对人均生活水平的提高，经济增长，人口综合素质的影响等进行研究调查。

2：统计与分析：湘西少数民族主要以土家，苗族为主的少数民族地区，全区共有七县一市的城乡人口， 20__年人均收入约1800元，湘西自治州土家族人口总人口87.9万人，占总人口的35.9%。城市人口的休闲时间主要以麻将，登山，进歌舞厅等打发;农村人口的休闲活动则比较简单，主要以扑克，麻将，陀螺，高脚马等。有的把休闲活动以变相的方式进行赌博，引起不良的社会风气。

对社会、经济环境的负面影响进行分析处理。

3：运用湘西地区的休闲运动文化同沿海经济发达地区的休闲活动进行比较，同现当前中国休闲活动发展形式，区域化的发展不平衡，并对统计资料的分析，结合湘西地区的具体条件，以至能最终把负面影响引导到积极休闲娱乐活动中来，以提高全地区摁扣的生活水平，综合素质寻求对策。

三：预期价值

休闲体育文化能积极给湘西地区的休闲运动起到带动作用，向健康方向发展;预期能达到在调动积极文化方向的同时，也能积极调动全地区的人口综合素质得到大幅度的提高，使湘西人人都能进一步认识休闲活动在生活中带来更多乐趣，能从身心上得到健康的发展，促进休闲文化的积极发展，打造安稳的社会经济环境，达到在发展经济的同时，使全地区全民健身活动能有一个活跃的氛围，引导休闲活动向健康的发展方向，人口综合素质等得到提高提供依据。

四：参考文献

[1] 廖文科.贯沏“健康第一”指导思想做好学生卫生工作[J].中国学校体育学x3):卷首

[2] 孙葆丽.我过群众体育发展的历史回顾[J].体育科学,.20(1):13—16.

[3] 胡小明.新世纪体育的走向—娱乐于健康[J].体育与科学,.(4).地域基础:

[4] 许良.中小城市居民体育活动的特征分析—以陕西省汉中市为例[J].x3)：92~94

[5] 托马斯·古德尔，杰弗瑞·戈比.人类思想史中的休闲[M].昆明：云南人民出版社，20__.6—16

[6] 刘天成，张天成，涂绍生.湘西土家族学生1985—20__年体质状况的动态分析[J] 山东体育学院学报20__，(1)50—53

五：研究步骤

第一阶段：、3到、5 学习理论，总结：湘西地区的具体现状，撰写文献综述和课题论证报告。制定课题方案，成立课题组。

第二阶段：、6到、7 研究阶段，课题研究分析，制定调查表，进行阶段总结，并评估阶段成果。

第三阶段：、7到、9发放，收回问卷调查表 ，

第四阶段：、10到、2整理调查数据，进行分析，初步整理成稿，

第五阶段：、3到、5请老师评价并发表。

体育生开题报告 篇2

一、 课题的提出

有人说世界上最可怕的力量是生活习惯，世界上最宝贵的财富也是生活习惯。小到一个班集体，一个企业，大到一个国家，一个民族都是如此。对于一个人的一生来说，更是如此。生而为人，每个人都需要踏踏实实地做人，而良好的做人生活习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的。好生活习惯是一个人终身的财富。生活习惯是一个人的资本，你有了好生活习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏生活习惯，你一辈子有偿还不了的债务。管得住自己，你是生活习惯的主人，管不住自己，你是生活习惯的奴隶，做主人还是做奴隶，全在于自己的选择。行为养成生活习惯，生活习惯形成性格，性格决定命运。可见，中学生良好的学习生活习惯的养成至关重要！

所谓生活习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。学习生活习惯，就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。学习生活习惯一旦养成，他便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯性力量。良好的学习生活习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率。

通过营造良好的学习氛围，使学生的学习动机更广泛的来源于有趣的教学内容和有吸引力的教学活动，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，让学生对体育教学乐学、善学、会学、学而忘我，乐此不疲。因此，体育教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，参与的热情，加强对学生学习兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的能力，并且能够将所学的知识用来解决生活实际中的一些问题。为此，我进行了营造学习氛围，提高学习兴趣的课题研究。

二、 研究的目标、内容与重点

1、体育教学中兴趣培养的具体目标：通过本课题的研究，促使教师与学生在体育教学中建立良好的师生关系，营造良好的学习氛围，培养学生的学习兴趣，树立自信心，耐心而细致地训练学生的不怕苦，不怕累的意志。同时了解会考体育考试的相关政策导向，加深对会考体育的认识和理解，从而在体育课中和体育训练中能做到积极参与，努力锻炼，提高学习兴趣，养成运动训练生活习惯的意识。从而形成良好的运动能力和良好的个人思想品德，人格修养，提高文化素养，这是培养体育学习兴趣和运动生活习惯的目标所在。

2、体育教学中学习兴趣和生活习惯的养成培养的内容和重点：体育教学过程应当使学生在智、能、情、趣等方面得到均衡发展。那么如何在体育教学中有效的培养学生的兴趣和生活习惯呢？我认为可以从以下几个方面着手：

① 尊重与欣赏老师的生活习惯

亲其师，信其道。这是很有影响力的一句话。学生只有在深入了解老师的言行后，才会对这个老师有了更深刻的认识，并能在实际生活学习过程中学习和模仿老师的一言一行，甚至是想和老师成为一样的人。所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。

② 自我学习的生活习惯

自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引导者，引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要要靠自己去解决。学生在自学的过程中能理解方法，深化知识，形成能力。从而更容易的掌握在课中的训练技巧、训练强度和训练量。长此以往，能提高学习的主动性和积极性，在日后的训练和学习中能充当带头作用和榜样作用。

③ 十足的信心，是培养学生兴趣的动力

学生学习信心不足，自卑心重，怀疑自己学习潜力，这样不可能对学习产生兴趣。美国心理学家罗森塔尔曾抽取某校18个班部分学生名单留给学校，并说他们都是“天才”的学生。8个月后，他来学校复核，结果他名单上的学生成绩增长很快，求知欲望很高，差生也表现非常突出。事实上名单是随机抽取的，学生并非“天才”。罗森塔尔通过自己“真实的谎言”暗示教师，从而坚定了他们对名单上学生的信心，在教师的爱护、信任下，这些学生更加自尊、自信、自强。这一效应十分有力说明，教师对学生抱有期望，信任并施以关注和爱的情感，是他们得到重视即使各方面条件比较差，信心不足的学生也能得到各方面的发展。因此，我在教学中主要采取这个方法。

具体有三种例子，第一，在教学中要善于发现和利用他们的闪光点。气可鼓不可泄，鼓气，就是激励，对学习信心不足的学生，我们一旦发现他们一点进步，就应及时表扬和鼓励，以增强其荣誉感，自信心。“输氧助燃”，使之成为奋发进取的成功者。学生经常受到鼓励、鼓舞会产生肯定性，愉悦的心理体验，能对学习兴趣产生积极的影响，进而促进其学习。第二，让他们多一些表现和发挥的机会。如果课堂提问需要示范，表演时，易答题可让他们先回答，简单动作可让他们先来示范。讨论辩论问题时让他们积极参与，注意倾听他们的发言。给学生更多的机会体验运动乐趣，培养他们的学习信心。第三，接近他们，沟通思想，师生心理相容能增强学生的自信心。学生喜欢这位教师，也会喜欢这位教师所授的课程，这就是我们常说的“爱屋及乌”，因此，我在教学中常利用课余时间与他们一起打篮球，一起谈笑。如在给九年级学生中，有少数学生对田径等部分项目不感兴趣。我发现后并没有批评他们，而是在课后找他们谈心了解情况，后来沟通谈心我了解到这位同学是在达标测试中各个项目均不理想，而使其对体育课产生反感和恐惧心理。在交谈中我帮助他们分析了学习中存在的问题，并指出他们身上存在的潜能，使他们树立了学习的信心，经过一段时间的努力。他们的成绩有了很大的提高。学生一有了高度的信心，便会形成一种进攻性、创造性的心理状态，就会喜欢学习，就会对体育课感兴趣。

④ 利用教材本身引发学生的兴趣

教材的趣味性，从学生的生理心理特点的角度来看，具有浓厚的兴趣教材内容，对学生有很大的吸引力。由于中学生兴趣广泛，丰富多彩的体育运动项目，吸引学生参加身体锻炼。中学体育教材中各项球类运动，田径、体操、武术、游戏等都是青春少年喜爱的运动项目。所以教师要充分地选好教材，要根据学生生理、心理特点、地区特点选择一些娱乐性、趣味性强、竞争性激励，受学生欢饮的教材来引发学生学习兴趣。同时一个好的教材，能够满足学生的直接体育需要。体育活动中项目很多，涉及的场地、器材、设备等方面的问题也很多。体育教学要根据学校的具体条件，学生实际，选择一些锻炼身体行之有效的内容。如打拳、做操以及发展身体素质的俯卧撑、引体向上、立定跳远、纵跳摸高、仰卧起坐等。同样可以发展学生的身体素质和运动能力。经过短期的教学实践，学生容易看到自己的锻炼效果，使学生享受到成功的喜悦，有利于培养学生对体育的兴趣。能启发学生的思维活动，开发智力，有利于调动学生学习的自觉性与积极性。

⑤ 充分发挥教学的艺术性来提高学生运动兴趣

体育课，教师要想圆满地完成教学任务，使学生掌握一个动作或完成某个练习，仅凭大道理或生硬的强迫命令，往往是无济于事的。教师必须掌握教学的艺术性。首先教师应该穿着整洁的运动服，和蔼面孔，举止端庄大方，给学生建立一个好感，对学生有很强的感染力。学生喜欢看老师做动作，特别是年青教师干净利落的示范，往往使学生产生羡慕的心情，对所学的动作跃跃欲试。教师在讲课的语言要精炼而生动幽默有趣，能激发学生对所学动作的兴趣。教师的感情始终融洽在学生的情绪之中，如果能跟学生一块游戏或者比赛，学生的劲头会更大。情绪溶于学生之中，一起鼓掌，欢笑，总之教师的情绪，态度要与学生保持一致，这样学生学得活泼，对体育课的兴趣就会更加浓。

⑥ 体育教学要重视学生的个性并灵活激发学习兴趣

学生因性别、年龄、身体条件、性格不同，而且他们对体育课的态度和体育项目的爱好也不尽相同。教师不仅要统一安排教材内容，训练计划，还要考虑到因材施教，区别对待。更要注重学生个性发展，要关心和指导他们发挥自己的特长。才能更深刻地调动他们学习的积极性。在体育课上，提倡多组织练习形式，要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教师在加强个别指导的同时，要有计划的培养体育骨干。学生自己管理自己既培养了他们的组织能力，又激发了他们对体育课的兴趣，也的确发挥了学生主体教师主导的作用。

最后，从学校现状来看，培养学生对体育课的兴趣，重视提高学生自主锻炼的能力。是当前素质教育的需要，也是提高教学质量的重要环节。教师应在钻研教材的基础上， 认真研究教法、学法。通过各种方法激发学生对体育的浓厚兴趣，使他们自愿参与活动，愉快地去活动。培养学生上体育课的兴趣，调动学生学习积极性，教师必须加强对学生进行体育课目的性教育，从理论上提高认识，使学生对体育课的兴趣沿着正确的轨道持久的巩固下去。

3、 课题设计：根据研究的目的'、内容与重点将课题分解为以下几个方面:

① 体育课作为一项身体训练和锻炼的运动项目课，其学习的过程与兴趣之间的关系？

② 在体育课教学过程中，最关键的是怎样去营造良好的学习气氛，创造学习动力，革新教学方法，培养学习学习兴趣？

③ 怎样在教与学的过程中培养学生的兴趣？激发学生的学习兴趣？

三、 研究的过程设计及方法

阶段性安排

1、准备阶段（20xx年9月-------20xx年10月）

实验目标：为本课题实验做好思想、人员、组织等准备工作

主要工作;

① 酝酿课题

② 学习实验理论

③ 拟定实验方案

④ 成立实验组织机构

⑤ 确定实验教师、班级

⑥ 做好调查及其他方面的准备

⑦ 申报课题

1、实施阶段（20xx年11月-------20xx年3月）

实验目标：以九年级年级组为单位，展开自主学习活动探索研究。主要工作：

① 在本校九年级实验班开展体育自主评价和相互评价学习活动课

② 深入开展形式多样，内容丰富的学习研讨活动

③ 运用研讨、专题讲座、集体备课、献课等手段，培训师资

④ 写好阶段性总结，逐步完善操作体系

2、总结推广阶段（20xx年3月-------20xx年7月）

工作目标:对实验的各项工作作出评估，总结经验，提炼成果并进行推广

主要工作:

① 对自主学习实验结果进行终结性测评，写出分析报告

② 撰写论文

③ 推广经验

④ 完善目标

研究的方法

1、文献研究法：文献研究法主要是收集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对事实科学认识的方法。

2、调查研究法：他一般通过抽样的基本步骤，多以个体为分析单位，通过问卷、访谈等方法了解调查对象的有关咨询，加以分析来开展研究。调查法能收集到难以从直观观察中获得的资料，调查法应用不受时间、空间的限制。

3、访谈法：访谈法又称晤谈法，是指是通过访员和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的心理学基本研究方法。访谈以一人对一人为主，但也可以在集体中进行。

4、个案研究法：是指对某一个人、某一个集体或组织在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程，这种研究方法也称案例研究法。

5、试验法：是指由目的地控制一定的条件或创设一定的情境，以引起实验对象的某些心理活动进行研究的一种方法。

四、 课题的组织和管理

课题研究成员及具体的分工情况如下：

代少波，课题组组长，二级教师，负责课题研究整个过程的安排，具体包括课题的申报、开题和结题报告及各个阶段的计划、总结的撰写。

五、 研究成果

1、 成果：

① 研究报告、个案研究报告

② 撰写研究论文

2、 预期效果

① 学生养成最基本的自主学习的生活习惯

② 学生能对体育学习的兴趣有很大的提高

③ 学生对待体育课的态度能够有所转变

④ 最终达到学生体育课综合水平的大幅度提高

体育生开题报告 篇3

一、综述

近年来，随着网络时代的迅速发展，互联网已经成为人们生活中不可缺少的一部分。人们可以通过互联网购物、看新闻、学习、看电影、查资料、聊天、打游戏等等，由此可见，互联网给人们的生活带来了许多便利，基本上可以达到足不出户就能完成许多事情。俗话说的好“生命在于运动”，由于互联网可以让我们足不出户就能完成许多事，也就导致了许多人长期宅在家中，但是我们不能忘记体育运动也是人们日常生活中的必需项。奥运后，很多场馆除了安排国内外体育赛事外，也对广大人民群众开放。但是一所体育场馆的运动场地有限，通常进入场馆锻炼的人员很多，高峰时经常出现人等场地的情况，但有时却又出现空场的情况。为了提高体育场馆的有效利用率、避免等场或空场现象，设计一套体育场馆运动场地网上预约系统是很有必要的。

目前，类似的预约系统在医院、酒店、餐厅等诸多地点已经广泛应用，并且给人们带来了很多便利，用户能准确、快速查询出相关信息，进行预约，避免了现场预约浪费时间的问题。体育场馆预约系统仅在少数的高校中有所应用，并不是很广泛。

二、研究内容

本课题旨在设计一个B/S结构，基于java编译，具有场地信息管理模块、预约信息管理模块、会员信息管理模块、场地新闻信息管理模块的体育场馆场地预约系统。

体育场馆场地预约系统实现了对信息数据的浏览、查询、编辑和管理等基本数据库操作，采取模块化的编程思想，提高了代码的可读性、可移植性和一致性，同时提高了开发效率。

主要实现功能：

1） 场地信息管理部分

查询场地：按照用户选择的条件列出相应场地。 添加新场地：根据提供信息添加新场地。

删除场地：根据管理员提交的信息删除指定场地。

修改场地信息：对于某一存在的场地的名称、价格、类别等信息进行修改更新。

2） 预约信息管理部分

预约场地：在某一确定时间段内预约某一确定场地。 查询预约信息：查询用户的预约信息，并列出状态。

取消场地预约：取消某一未到期的有效预约。

场地预约统计：统计数据库中有关预约的信息。

3） 会员信息管理部分

用户注册：检测用户提供的信息并注册用户。

用户登录：检测用户名和密码，核实用户身份。

4） 场地新闻信息管理部分 新闻信息的展示。

新闻信息的.发布与删除。

三、实现方法及预期目标

初步方案：本系统基于java语言编译，设计结构为B/S结构。根据MVC，即模型、视图和控制三层设计模板进行编译。

初步计划完成：

1.环境的搭建（包括数据库，编译器以及其他辅助软件的安装）。

2.视图层的设计预编译（主窗体结构，文字图形等）。

3.模型层的设计预编译。

4.控制层的设计预编译。

5. 数据库的设计（包括用户表，场地信息表等）。

6. 数据库连接。

重点：

1. 数据库设计（制作明确，以便于搜索简便，各个表格需要有联系）.

2. 视图层设计（版面，图片文字要搭配合理）.

环境：

1. 硬件环境： PC机一台

2. 软件环境：

开发IDE： MyEclipse-8.6

数据库： MySQL Server5.1

应用服务器：apache-tomcat-6.0.32

Java平台：jdk1.6.0_20

其他工具：Toad for MySqlEditPlus

四、对进度的具体安排

第1～3周：了解和分析所开发系统的应用现状和问题，进行初步的需求分析，同时学习掌握所需的开发环境和技术，在此基础上完成开题报告。

第4～5周：进行详细的需求分析，完成需求规格说明书。

第6～7周：进行系统的总体设计和详细设计，完成系统的设计规格说明书。

第8～10周： 根据设计规格说明书，完成系统编码并调试。

第11周： 测试并完善系统。

第12～14周： 完成毕业论文初稿,修改并提交审阅。 第15周： 准备毕业答辩工作。

五、参考文献

[1] Jon nning HTML XHTML CSS and JavaScript[M] Wiley Sons.20__.

[2] 闫术卓,杨强. Struts 2 技术详解[M]. 北京：电子工业出版社, 20__.

[3] Bruce Eckel. Java编程思想[M]. 北京：机械工业出版社, 20__.

[4] 叶达锋pse编程技术与实例[M].北京：人民邮电出版社，20__.

[5] 杨磊，陈凌云.精通EclipseWeb开发[M].北京： 人民邮电出版社，20__.

[6] [美]Bill Brogden. Java开发指南[M]. 电子工业出版社， 20__.

指导教师：（签署意见并签字）年 月 日

领导小组审查意见：

审查人签字： 年 月 日

督导教师：（签署意见并签字） 年 月 日