为生命喝彩主题班会
一、背景:
由于中学生身心发展的特点,导致中学生摆脱束缚的意识增强,表现为好独立、尝试心强、具有敢冒险的精神。结合生命教育月指导学生在人生旅途中应珍爱生命、点亮人生、不断感悟生命的价值和意义。
二、班会目的:
1. 生命属于我们只有一次,我们应该把她扮演得更加精彩。
2. 人的生命是有限的,对社会的贡献是无限的,我们要将有限的生命投入到无限的为社会服务中去。
3. 我们要让生命更有意义,要对自己的生命负责任。
三、班会意义和作用:
让每一个同学参与,认识到在成长的道路上,可能是阳光洒满心田,一路顺风,也可能是披满荆棘,充满坎坷。我们不抱怨,要坚持不懈,努力进取,让有限的生命发挥无限的价值,让我们生活得更加光彩有力。
四、班会时间:
五、班会导入设计:
我常常想,生命是什么呢?那是一股足以擎天撼地的生命力,是令我肃然起敬的,有贤者言:日月径年,世事无常,人生如月,盈亏有间,让我们共同领略一次人生的旅程吧!
六、班会过程:
1.播放歌曲《为生命喝彩》,班会开始。
2.展示今日话题:
1)如何看待伤害生命的行为?
2)生命是从哪里来?到何处去?
3)怎样做才算真正的珍惜生命?
3.读学生家长的《生命感言》一文,感悟生命的含义:
人的生命有两个层面:一是实体,与一切生命体一样,有生有死;一是精神,它融入了民族文化,历代传承。
4. 香港歌影视明星张国荣为什么自杀?(分组讨论)
问:生命为什么这样脆弱?
(1)少年阴影?
(2)担心失败?
(3)消极厌世?
(4)事业压力大?
(5)吸毒?
(6)患忧郁症?
(7)害怕疾病?
(8)其他原因?
举出学生轻生的实例,得出他们都有一个共同特点:以结束生命的方式逃避失意、困难和挫折。分析其因素(个人心理、家庭、社会)。
5. 谈谈你是如何对待你的生命的?你对那些生命有许多遗憾的人(比如残疾人)是什么心情?什么态度?(图片展示)
6. 讨论:生命是从哪里来的?生命的归宿在哪里?
(1)父母给予的
(2)上天赋予的
(3)一个偶然抑或一个必然
讨论:感悟生命是什么?(两千多年以前,一位智者讲过的故事)
7. 人生道路上充满荆棘和陷阱,挫折和诱惑常在我们身边,如何面对,要学会与命运抗争,与厄运拉钩,与生活掰手腕。希望大家明白这样的道理:活着很难——因为生活的道路是坎坷与崎岖的;活着不难——因为你有战胜坎坷与崎岖的勇气!
我们应该让生命更有意义,但人生的道路是很坎坷的,我们应该磨练自己的意志,才能让生命更加精彩。
8.汶川地震照片感悟:生命竟是如此脆弱……
读网络哲理散文《生命如此脆弱》
那么我们的生命属于谁?(自己?父母?社会?)(播放音乐《生命的挑战》引出下文。)
9. 当你受到挫折时,当你心情烦闷时,当你失败时,你会以怎样的方式去解决?(讨论解决方法)
领悟:面对厄运誓不低头!
10.讨论:我们生命中的快乐从哪里而来?说说自己在成长路上的快乐体验,重点讲清楚怎样得到快乐的。
11.你对那些不爱惜生命的人和行为有什么看法?抱什么态度?不爱惜生命的行为有哪些?(图片说明)
12.除了珍爱我们自己的生命,我们还要珍爱哪些?(保护生物多样性,爱护地球家园——感悟升华)
13.(讨论总结)我们怎样做才是最好的珍爱生命呢?请谈谈你的想法。(1)好好活着,不要出任何意外(2)好好活着,积极进取,战胜困难,创造辉煌(3)好好活着,面向未来,做一个有超前意识的现代人!
14.诗朗诵:风雨中,我们成长……
亲爱的同学,请记住今天我们走过的路
那飞扬的青春,那凌云的壮志
辛勤养育我们的父母
生我养我的家乡啊
那弯弯的小河,青青的小草
风雨中,我们成长
风雨中,我们同行
再过十年,我们再相聚
这是青春的誓言
这是殷切的希冀
我们不会辜负生命的托付
15.发出号召:同学们努力吧,用心描绘我们美丽的人生!(聆听共唱《明天会更好》)
七、班主任总结:
关爱生命,珍爱生命,这是一个永远也讲不完的话题。珍爱生命就是要有坚定的信念,就是要勇于奉献,就是要相信科学,珍惜时间,生命没有贵贱,只有长短。珍爱生命,不等于苟且偷生,当人民需要我们的时候,即使是献出生命也再所不惜。
同学们,呼唤生命,感受人生,你们已经迈出了人生的第一步。听了同学们带着童音的话语,应和着同学们颤音的旋律,久久回荡在耳边。我们没有惊天动地和轰轰烈烈的壮举,有的只是平静的渡过这平凡的每一天。生命在于奋斗,人生在于积累,不要祈求太多,只要一点点就足够了。每天一点点,几年下来,就会积累很多很多。
一生只有一个今天,今天就是你的节日。你的生命才刚刚开始,让我们从今天开始更加珍爱生命吧!
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